FILMHEFT THE FOG OF WAR - Kino macht Schule
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TEIL 2 Anregungen zur Unterrichtsgestaltung Seite 32<br />
GESCHICHTE VERSTEHEN<br />
Historische Dokumentarfilme - ein Vergleich<br />
Über die Unterschiedlichkeit und Qualität von<br />
Dokumentarfilmen zu historischen Themen an ausgewählten<br />
Beispielen mit der „+ - ? Methode“ diskutieren<br />
+ - ? Methode<br />
An der Tafel (Pin-Wand) werden folgende 4 Spalten vorbereitet:<br />
Filmbeispiele positiv negativ Fragen<br />
Jeder Schüler entscheidet sich für einen möglichst auch anderen Schülern bekannten historischen<br />
Dokumentarfilm und notiert den Filmtitel und seine persönliche Beurteilung des Films<br />
nach der „ + - ? Methode“ auf die vorbereiteten vier verschiedenen kleinen Zettel (Moderationskärtchen).<br />
Auf jedem Zettel soll immer nur eine Information stehen. Anschließend hängt jeder<br />
Schüler seine Zettel in die an der Tafel entsprechend vorbereiteten Spalten.<br />
In der gemeinsamen Diskussion können einzelne Beispiele vertieft oder aus den unterschiedlichen<br />
Filmbeispielen und den entsprechenden Beurteilungskriterien übergeordnete Kriterien für<br />
„gute“ bzw. „weniger gute“ historische Dokumentarfilme entwickelt werden. Die Einbettung von<br />
<strong>THE</strong> <strong>FOG</strong> <strong>OF</strong> <strong>WAR</strong> in die diskutierten Beurteilungskriterien bildet den Abschluss dieser Einheit.
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