Download - Sachsen - Ganztägig Lernen.

dungsagentur oder der Servicestelle für Ganztagsangebote in Anspruch
genommen werden.
TIPP:
Machen Sie sich eine Checkliste, in der Sie alle Anforderungen notieren.
So behalten Sie stets den Überblick. Versehen Sie einzelne Checklistenpunkte
mit einem konkreten Datum, z. B. die Beschaffung der einzelnen
Anlagen, denn die Vorbereitung des Antrags nimmt viel Zeit in Anspruch.
Schnell gerät man mit einzelnen Punkten in Verzug und gefährdet damit
die rechtzeitige Abgabe.
2.2 Zuständigkeit und Verantwortung
Abgrenzung zwischen Schule und Verein
Grundsätzlich kann man bei der Fördermaßnahme „Ganztagsangebote“
zwei große Arbeitsfelder unterscheiden: die Planung und Fortschreibung
der GTA-Konzeption sowie deren Umsetzung an der Schule und die Antragstellung,
Abwicklung und Abrechnung der Fördermaßnahme durch
den Antragsteller, also den Verein.
Im Vorfeld sollten Zuständigkeiten und Verantwortungen auf Schul- und
Vereinsseite gemeinsam geklärt werden. Dabei ist es wichtig, die genauen
Aufgaben einzelner Funktionsträger in der Schule und im Verein
schriftlich zu fixieren. So behält man stets den Überblick über alle Aufgaben
und Zuständigkeiten von Schule und Verein und die entsprechenden
Ansprechpartner. Liegt es bei vielen Aufgaben wie der Raumplanung
oder der Einbindung der Angebote in den Stundenplan nahe, dass diese
durch Lehrer oder den Schulleiter erfüllt werden, gibt es auch solche,
bei denen die Zuständigkeiten nicht so eindeutig geklärt sind. Gerade
bei Kooperationen kann der Verein bessere Kontakte zu anderen, bereits
bewährten oder potenziellen Partnern haben als die Schule. Diese sollten
selbstverständlich genutzt, ausgebaut und gepflegt werden. Für den
Verein ist dies eine gute Chance, öffentlichkeitswirksam zu arbeiten und
auch Spender und Sponsoren zu gewinnen und zu binden – insbesondere
aus der Wirtschaft.
Die Bereitstellung entsprechender finanzieller Mittel als Eigenanteil ist
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