Der Hannoversche Weg. Lokaler Beitrag für Perspektiven von ...
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Landeshauptstadt Hannover<br />
<strong>Perspektiven</strong> für Kinder in Armut<br />
5. <strong>Hannoversche</strong>r <strong>Weg</strong> auf einen Blick<br />
5. <strong>Der</strong> <strong>Hannoversche</strong> <strong>Weg</strong> auf einen Blick<br />
Den <strong>Hannoversche</strong>n <strong>Weg</strong> kennenlernen kommunizieren, weiterentwickeln<br />
Ausgangs- und Mittelpunkt des <strong>Hannoversche</strong>n <strong>Weg</strong>s inklusive der handungsleitenden Prinzipien ist<br />
seine Offenlegung, Kommunikation und Weiterentwicklung. Teilhabeförderung und Chancengerechtigkeit<br />
für Kinder aus armen Familien ist eine Querschnittsaufgabe. Das bedeutet für uns als Stadtverwaltung:<br />
1. Wir kommunizieren die handlungsleitenden Prinzipien nach innen (innerhalb der Verwaltung)<br />
und nach außen (Stadtgesellschaft, Politik, Multiplikatorinnen und Multiplikatoren etc.).<br />
2. Wir entwickeln die Prinzipien weiter, prüfen die <strong>von</strong> Expertinnen und Experten vorgeschlagenen<br />
Maßnahmen und setzen chancengerechte Konzepte um, in allen aufgeführten Handlungsfeldern.<br />
3. Wir setzen auf Schlüsselinstitutionen, Schlüsselräume und Schlüsselmaßnahmen als handlungsleitendes<br />
Prinzip entlang aller Altersphasen <strong>von</strong> Kindern und Jugendlichen.<br />
4. Prioritäre Zielgruppen haben dabei Vorrang, d. h. vor allem die „Kleinen“ und ihre Eltern.<br />
5. Wir nutzen alle bestehenden Zugänge, d. h. flächendeckende Zugänge, Zugänge über den Sozialraum/das<br />
Quartier, Zugänge in spezifischen Problemen, punktuelle Zugänge, um Kinder und Familien<br />
in Armut zu erreichen.<br />
6. Wir schaffen weitere Zugänge zu Kindern und Familien in Armut, dort wo wir sie noch nicht (früh<br />
genug) erreichen.<br />
7. Wir fragen uns bei allen Maßnahmen und jedem Angebot, ob sie mit unseren strategischen Zielen<br />
übereinstimmen und ob wir damit Zielgruppen erreichen und die Chancengerechtigkeit erhöhen.<br />
8. Wir richten uns sozialräumlich aus, arbeiten kooperativ und vernetzen uns mit Akteurinnen und<br />
Akteure, die mit Kindern und Jugendlichen direkt oder indirekt arbeiten.<br />
9. Wir begreifen die strategische Funktion <strong>von</strong> Schüsselpersonen und nehmen diese Rolle an („Ich<br />
bin für diese Familie/dieses Kind eine potentielle Schlüsselperson, könnte eine sein oder werden“).<br />
10. Wir sind bei all dem verbindlich und transparent.<br />
Abb<br />
bbild<br />
ildung<br />
3: : Elf Handlungsansätze<br />
Hannover-Aktiv-Pass<br />
Teilhabe<br />
ermöglichen<br />
Krisen bewältigen<br />
Schlüsselräume<br />
priorisieren<br />
Jugendliche ins<br />
Erwerbsleben<br />
begleiten<br />
Familien ein<br />
Erwerbseinkommen<br />
ermöglichen<br />
Den hannoverschen <strong>Weg</strong><br />
kennen,<br />
kommunizieren,<br />
weitergehen,<br />
verbessern<br />
11 Handlungsfelder<br />
Kinder + Jugendliche<br />
stärken<br />
54<br />
Grundbedürfnisse<br />
sichern<br />
Gesundheit<br />
fördern<br />
Eltern erreichen<br />
Kinder früh fördern<br />
Schlüsselinstitution<br />
Schule stärken
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