Moralisches Urteilen und soziale Umwelt - Universität Konstanz

Moralisches Urteil Soziale Perspektive
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A. Präkonventionell Individuum versus Andere
B. Konventionell Mitglied der konkreten Gesellschaft
C. Postkonventionell Mitglied einer idealen Gesellschaft
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Kohlberg hat diese Einteilung in Ebenen weiter in zwei Stufen pro Ebene differenziert
(anfänglich repräsentierten die Ebenen den ‘kognitiven’ und die Stufen den
‘affektiven’ Aspekt; vgl. Kohlberg 1958, 89). Die resultierenden sechs Stufen sind
in ihrer älteren und – wie uns scheint – klarsten Fassung (Kohlberg & Turiel 1971,
zit. n. 1978) in Tabelle 1 wiedergegeben. Trotz zahlreicher Variationen in den Publikationen
der letzten Jahren ist das Stufenschema in seinen wesentlichen Teilen
gleichgeblieben. 13 Zu den Neuerungen gehören die – inzwischen wieder aufgegebene
– Einführung einer Stufe 4 1/2, um unerwartete Regressionen beim Übergang
von Stufe 4 und 5 einordnen zu können (dieses Problem wird als Codierfehler angesehen),
die weitere Unterteilung der Stufen in A- und B-Substufen (Kohlberg u.a.
1978, 71; Kohlberg & Candee 1981), deren Begründung uns noch beschäftigen
wird, und der Versuch einer Erweiterung des Modells um eine siebte Stufe (Kohlberg
1973; Habermas 1976a). Darüber hinaus hat das Problem der eindeutigen Vercodung
von Interviewmaterial und die Notwendigkeit einer feineren Abstufung im
Rahmen der Evaluation von Programmen zur Förderung der Moralentwicklung zu
einer Reihe von Mischstufen geführt, deren theoretische Bedeutung jedoch weitgehend
unklar ist. 14
3.2 Piaget vs. Kohlberg? Ein zweidimensionales Entwicklungsmodell
Zweierlei ist an diesem Stufen-Modell Kohlbergs bemerkenswert. Einmal, dass
‘kognitiv-strukturelle’ Stufen inhaltlich (über die affektive Bindung des Individuums
an Verhaltensnormen) und nicht nur rein formal, etwa durch ihre ‘Abstraktheit’
oder ‘Komplexität’ definiert sind. Eine Struktur wird formal definiert als ein
“System von inneren Beziehungen” (Kohlberg u.a. 1978, 1). Aber erst moralische
Inhalte – die stufentypischen Inhalte (Gegenstandsbereiche, Normen und Elemente;
Kohlberg u.a. 1978) – machen aus einer Verhaltensstruktur
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