Reformation und Säkularisierung - Histomat

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung ------------------------------------------------------------------------------------------- 3 2. Sachanalyse ----------------------------------------------------------------------------------------- 4 3. Ziele-------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 4. Übersicht über die Themen und Stundenverteilung ------------------------------------------- 6 5. Lektionenplanung ---------------------------------------------------------------------------------- 7 6. Religion im Mittelalter ---------------------------------------------------------------------------10 6.1. Aufgaben zum Thema «Religion im Mittelalter» ---------------------------------------12 7. Gruppe «Monastische Reform und Investiturstreit»------------------------------------------15 7.1. Monastische Reform und Investiturstreit-------------------------------------------------15 7.2. Aufgaben zum Thema ----------------------------------------------------------------------18 7.3. Rollenspiel zum Thema --------------------------------------------------------------------22 8. Gruppe «Reformation» ---------------------------------------------------------------------------25 8.1. Material---------------------------------------------------------------------------------------25 8.2. Arbeitsauftrag--------------------------------------------------------------------------------25 8.3. Die Reformation im Reich -----------------------------------------------------------------28 8.4. Quellentexte----------------------------------------------------------------------------------33 8.5. Glossar----------------------------------------------------------------------------------------36 9. Gruppe «Zeitalter der Aufklärung» -------------------------------------------------------------39 9.1. Material---------------------------------------------------------------------------------------39 9.2. Arbeitsauftrag--------------------------------------------------------------------------------39 9.3. Das Zeitalter der Vernunft und der Aufklärung -----------------------------------------41 9.4. Quellentexte----------------------------------------------------------------------------------45 9.5. Glossar----------------------------------------------------------------------------------------47 Quellen der Titelbilder Unten links: http://www.wissen.swr.de/sf/begleit/bg0049/bg0049x/bg0049xx/hoelle.jpg Mitte: http://www.stern.de/wissenschaft/kosmos/index.html?id=523339&nv=ct_rl&backref=%2Fwi ssenschaft%2Fkosmos%2F523258.html%3Feid%3D523921%26%26nv%3Dex_rt&eid=5239 21 Oben rechts: http://www.foodnews.ch/allerlei/30_kultur/galerie/sakralthemen/pages/Van_der_Goes_Suend enf.htm 2
1. Einleitung Warum lernen die Menschen so wenig aus ihrer Vergangenheit? Warum streiten sie sich immer zu den gleichen Fragen? Warum gibt es zum Beispiel immer wieder Glaubenskonflikte? Solche Fragen hört man sowohl von Schülern als auch von Erwachsenen, wenn sie sich im Fernsehen oder in der Zeitung über das neuste Weltgeschehen informieren. Dies hat uns veranlasst, anhand des Themas «Reformation und Säkularisierung» der Frage nachzugehen, inwiefern in der Geschichte der Menschheit über die Jahrhunderte tatsächlich Fortschritt und Veränderungen erkennbar sind und inwiefern sich die Menschen immer wieder mit denselben Problemen kämpfen und sich in der Geschichte kaum was änderte. Um dieser Frage gerecht zu werden, betrachten wir Reformation und Säkularisierung nicht nur als linearen Prozess, in dem die Reformation eine Voraussetzung der Säkularisierung war, sondern auch als entgegengesetzte Kräfte, um damit auf die wiederholende Komponente in der Geschichte der Glaubenskonflikte aufmerksam zu machen. Säkularisierung wird dabei als «Einziehung und Nutzung kirchlichen Eigentums durch weltliche Gewalten» und Reformation als «Erneuerung der Kirche» (Meyers Lexikon) betrachtet. Säkularisierung ist also eine «Verweltlichung der Kirche» während die Reformation als Gegenbewegung die Kirche, und damit die Religion, vor den weltlichen Einflüssen schützen will. Damit rückt die Frage, wie Menschen in der Vergangenheit das Verhältnis zwischen geistlicher und weltlicher Gewalten beurteilt haben, ins Zentrum. Diese Frage soll anhand von drei Konflikten in verschiedenen Jahrhunderten nachgegangen werden. Es handelt sich dabei um den Investiturstreit (11. Jh.), die Reformation von Luther (16. Jh.) und die Aufklärungsbewegung im 18. und 19. Jahrhundert. Dabei soll sowohl auf die Ähnlichkeit der Konflikte (die Wiederholung) als auch auf deren Verschiedenheit (der lineare Prozess oder Fortschritt) aufmerksam gemacht werden. 3
Seite 1: Abteilung für das Höhere Lehramt
Seite 5 und 6: 3. Ziele Grobziele: � Verhältnis
Seite 7 und 8: 5. Lektionenplanung Einführung (2
Seite 9 und 10: Der Gedanke der Gleichheit der Mens
Seite 11 und 12: herausragenden Philosophen des Mitt
Seite 13 und 14: Aufgabe 3) Das untenstehende Bild z
Seite 15 und 16: 7. Gruppe «Monastische Reform und
Seite 17 und 18: Papst in Rom hatte zu jener Zeit ei
Seite 19 und 20: Aufgabe 4) Warum gab es einen grund
Seite 21 und 22: Die Antwort des Papstes Gregor VII.
Seite 23 und 24: Bischof von Trier / Bischof von Mai
Seite 25 und 26: 8. Gruppe «Reformation» Aus: Corn
Seite 27 und 28: Der Schutz Martin Luthers vor der K
Seite 29 und 30: Ablass Straffreiheit verschaffe und
Seite 31 und 32: tes» gerechtfertigten Ansprüche v
Seite 33 und 34: • Der Religionsfrieden war in sei
Seite 35 und 36: ein kleines Fenster, sondern Tür u
Seite 37 und 38: und Geschäfte betreiben. Der Kirch
Seite 39 und 40: 9. Gruppe «Zeitalter der Aufkläru
Seite 41 und 42: herrscht eine Tendenz vor, dass der
Seite 43 und 44: Der französische Theologe Richard
Seite 45 und 46: der deutschen Muttersprache. Übera
Seite 47 und 48: von Fabeln. [...] Allein diese ...

Reformation und Säkularisierung - Histomat

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?