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Reformation und Säkularisierung - Histomat

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4. Übersicht über die Themen <strong>und</strong> St<strong>und</strong>enverteilung<br />

Lektion Thema Feinziele<br />

1 bis 2 Einführung<br />

o Einführung ins Thema «<strong>Reformation</strong> <strong>und</strong> <strong>Säkularisierung</strong>»<br />

o Begriffe <strong>Reformation</strong> <strong>und</strong> <strong>Säkularisierung</strong> definieren<br />

o Religiöses Weltbild im Mittelalter kennen <strong>und</strong> anwenden<br />

o Zusammenhang zwischen Religion <strong>und</strong> Gesell-<br />

3 bis 5 Gruppenarbeiten<br />

schaftsordnung kennen<br />

Übergeordnete Feinziele:<br />

o Machtpositionen der einzelnen Interessengruppen<br />

sowie Dynamik der Konflikte kennen<br />

o Die Argumente der Interessengruppen kennen<br />

o Begriffe «<strong>Reformation</strong>» <strong>und</strong> «<strong>Säkularisierung</strong>» in den<br />

jeweiligen Kontext stellen<br />

Spezifische Feinziele:<br />

Gruppe «Investiturstreit»<br />

o Verknüpfung von Kaiser <strong>und</strong> Papst im Mittelalter erkennen<br />

o Der Aufstieg des Mönchtums <strong>und</strong> Kirchenreform verstehen<br />

o Gr<strong>und</strong>problematik <strong>und</strong> Verlauf des Investiturstreits<br />

(bis Canossa) erkennen<br />

o Mit Originalquelle in Kontakt kommen<br />

Gruppe «<strong>Reformation</strong>»<br />

o Politischer Verlauf der <strong>Reformation</strong> (bis 1555) kennen<br />

o Ursachen für Luthers Handeln erkennen<br />

o Die Positionen <strong>und</strong> Argumente des Papstes, des Kaisers<br />

<strong>und</strong> Luthers herausarbeiten <strong>und</strong> kennen<br />

o Mit Originalquellen in Kontakt kommen<br />

Gruppe «Aufklärung»<br />

o Argumente <strong>und</strong> Ziele der Aufklärer erkennen<br />

o Aufklärung als eine vielschichtige Geistesströmung<br />

wahrnehmen<br />

o Mit Originalquellen in Kontakt kommen<br />

5 bis 7 Schlussbesprechung o Über die Ähnlichkeit <strong>und</strong> Verschiedenheit der drei<br />

Konflikte nachdenken<br />

o Selbst eine Interpretation der Geschichte zwischen<br />

Kirche <strong>und</strong> Staat/Herrschaft finden<br />

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