Streitschlichten im Zeltlager - Sozialistische Jugend Deutschlands ...

Inhalt
Inhalt
1. Vorwort
2. Voraussetzungen des Modellprojektes
3. Grundüberlegungen
3.1. Eine andere Sicht auf Konflikte in der pädagogischen Arbeit
3.2. Wir können unsere Konflikte selber lösen – Peer-Group-Education
3.3. Eine neue Konfliktkultur einführen – Konfliktmanagement und Systemdesign
3.4. Das Hexagon konstruktiver Konfliktbearbeitung
3.4.1. Intervention
3.4.2. Prävention
3.4.3. Komptenzen
3.4.4. Schlüsselpersonen
3.4.5. Unterstützungssysteme
3.4.6. Implementierung
4. Auf die HelferInnen kommt es an
4.1. Planung des Trainings für die HelferInnen
4.1.1. Anknüpfen an den konkreten Bedarfen der TeilnehmerInnen
4.1.2. Systemische Betrachtung der bestehenden Probleme
4.1.3. Vermittlung von Techniken systemischer Gesprächsführung und Mediation
4.1.4. Überlegungen zu strukturellen Veränderungen oder Modifizierung von Arbeitsabläufen
4.2. Haltung und Arbeitsweise der Trainerin /des Trainers
4.2.1. Ressourcenorientierung
4.2.2. Prozessorientierung
4.2.3. Beteiligungsorientierung
4.3. Das Baustein-Konzept
4.4. Durchführung des Trainings
4.4.1. Einstieg
4.4.2. Konflikt
4.4.3. Konfliktanalyse
4.4.4. Kommunikation
4.4.5. Techniken der Vermittlung und Verhandlung
4.4.6. Besonderheiten interkultureller Kommunikation
4.4.7. Arbeit mit Gruppen
4.4.8. Konfliktmanagement
5. Die Kinder werden aktiv
5.1. Die Ziele der Trainerinnen
5.2. Die Vorbereitung der Kinder
5.3. Streitschlichten im Zeltlager
5.3.1. Die Rahmenbedingungen im Zeltlager
5.3.2. Vernetzen und bekannt machen
5.3.3. Die Gruppe
5.3.4. Prinzipien und Regeln
5.3.5. Üben und Praxis
6. Die Auswertung
6.1. Was hat es den Kindern gebracht?
6.2. Die Auswertung durch die HelferInnen
6.3. Auswertung der Trainerinnen
6.4. Fazit
7. Spiele und Übungen
8. Literatur und Internet-Adressen
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