Streitschlichten im Zeltlager - Sozialistische Jugend Deutschlands ...

Die Kinder werden aktiv
anderen Kinder ernst zu nehmen. Einige von
ihnen hatten noch Bedenken, ob sie schwere
Fälle lösen könnten, ob sie nicht nervös
werden würden, falls die Streitenden nichts
sagen würden und ob sie bei dem Gespräch
ernst bleiben könnten.
5.3.5 Üben und Praxis
Das Üben
Wir boten allen StreitschlichterInnen täglich
vormittags von 11.00 bis 12.30 Uhr ein
Mediationstraining an, um auf der einen
Seite alte Kenntnisse und Fähigkeiten aufzufrischen
und auf der anderen Seite neue
zu erwerben. Einfühlendes Zuhören und
nichtbewertendes Zusammenfassen standen
immer wieder im Mittelpunkt unserer
Übungen. 10 Wir hatten dieses als ein freiwilliges
Angebot geplant, um die StreitschlichterInnen
nicht mit Extrastunden zu
überfordern. Die StreitschlichterInnen waren
nur dann verpflichtet zu kommen, wenn sie
am selben Nachmittag Dienst hatten, um
noch mal mit uns das wichtigste in Ruhe zu
besprechen.
Regelmäßiges Üben mit eigenen
Fällen und Rollenspielen
Wir übten immer wieder Rollenspiele, bei
denen zwei Jugendliche Konfliktpartei spielten
und zwei vermittelten. Die Themen der
Konflikte kamen aus der alltäglichen Erfahrung
der Kinder im Bundeskinderlager, also
Konflikte, die sie selber erlebt oder beobachtet
hatten. Dies verfolgte den Zweck, Situationen
zu bearbeiten, die sehr stark mit
dem alltäglichen Leben im Lager zu tun hatten.
Beispiele für Konflikte, die wir besprachen,
waren die folgenden:
■ Ein Junge ist wegen seiner Freundin eifersüchtig
■ Einige FreundInnen haben sich mit einem
anderen Kind verabredet und kommen
nicht zur vereinbarten Zeit. Das Kind ist
sehr enttäuscht und sauer wegen des langen
Wartens.
■ Ein älteres Kind ärgert ein Kleineres, das
im gleichen Zelt schläft und nimmt ihm
sein Kuscheltier weg. Durch die Streiterei
bekommt das ganze Zelt Ärger und alle
müssen früher ins Bett.
■ Zwei Freundinnen streiten sich, weil eine
auf die andere eifersüchtig ist.
■ Ein Junge wird von allen ausgelacht. Er
rastet ab und zu aus und wird dabei auf
die anderen Jungs aggressiv.
■ Ein Mädchen „verknallt“ sich in einen Helfer
und ist auf alle anderen Mädchen eifersüchtig.
■ Ein Mädchen oder Junge spült nicht so
wie es von den anderen erwartet wird.
■ Die Jugendlichen, die alle im gleichen Zelt
schlafen, können sich nicht darüber einigen,
wo wer im Zelt liegen wird. Daraus
entstehen immer wieder heftige Streitereien.
■ Ein Junge hat immer wieder zwei Mädchen
angefasst, daraufhin haben die beiden
ihn verprügelt.
Das Streitschlichten beginnt
Am dritten Tag wurde das Zelt zum ersten
mal mittags geöffnet und die Vermittlungstätigkeit
begann. Unsere Aufgaben als
BetreuerInnen fielen je nach Bedarf sehr unterschiedlich
aus. Wir haben die StreitschlichterInnen
beraten und jeweils eine von uns
war auch bei Schlichtungen anwesend, um
den Kindern über die Anfangsschwierigkeiten
hinweg zu helfen. Damit unterstützten
10
Beispiele für Übungen wie das „Reflektierende Zuhören“ oder die „Nichtverletzende Ärgermitteilung“ finden sich in dem Buch „Konflikte selber
lösen“ von Kurt Faller u. a. Weitere Übungen gibt es in „Kommunikationstraining“ von Heinz Klippert und in anderen Büchern, die ihr in der
Literaturliste findet.
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