Ausbildungsleitfaden Informatik-Grundbildung - ICT-Berufsbildung

ZLI
Ausbildungsleitfaden Informatik mit Schwerpunkt Systemtechnik
4.5 Allgemeinbildender Unterricht (ABU)
Der Rahmenlehrplan für den Allgemeinbildenden Unterricht (BIGA, August 1996) verfolgt das Ziel, jungen Menschen
eine Orientierungshilfe für ihre aktuelle Lebenssituation zu bieten und sie in ihrer ersten Ausbildungszeit
umfassend und unter ganzheitlichen Gesichtspunkten auf ihr zukünftiges berufliches und privates Leben vorzubereiten.
Der allgemeinbildende Unterricht fördert auch den Erwerb von Grundlagenwissen und der Handlungsfähigkeit.
Die gesamte Unterrichtszeit teilt sich in die Lernbereiche „Sprache und Kommunikation“ und in „Gesellschaft“
auf.
Gesellschaft
• Arbeit / Ausbildung
! technologischer Wandel, berufl. Rahmenbedingungen
• Geschichte / Politik / Staat
! soziale Sicherheit, Gemeinwohl, politische Entscheidungsprozesse
• Identität / Sozialisation
! Menschenrechte
• Ökologie
! Umweltprinzipien
• Recht
! Mietrecht, wirtschaftl. Lage, Sozialversicherung
• Technik
! Strukturen des Arbeitsumfeldes verstehen
• Wirtschaft
! Wohlstand/Wohlfahrt
• Zukunftsgestaltung
! Wohnkultur, wirtschaftl. Ereignisse
Sprache und Kommunikation
• Selbst- / Sozialkompetenz
• Methodenkompetenz
• Sprach- und
Kommunikationskompetenz
Die Elemente von „Sprache und Kommunikation“ sind in allen Aspekten der „Gesellschaft“ integriert.
4.6 Berufsmaturität
4.6.1 Grundausbildung mit gleichzeitigem Erwerb der Berufsmaturität
Hauptpfeiler des Ausbildungsgangs „Grundbildung mit Berufsmaturität“ sind die Praxis im Lehrbetrieb, der berufskundliche
Unterricht an der Pflichtabteilung der Berufsfachschulen sowie der erweiterte allgemein bildende
Unterricht an der Berufsmittelschule (BMS). Die attraktive Möglichkeit, eine Grundbildung zu absolvieren und
parallel dazu die Berufsmaturität zu erwerben, bietet sich begabten sowie leistungswilligen Lernenden. Für den
Besuch der BMS wird ein abgeschlossener Lehrvertrag sowie das Bestehen der Aufnahmeprüfung vorausgesetzt.
Der Besuch der BMS während der Grundbildung ist für Schülerinnen und Schüler grundsätzlich kostenlos, die
Kosten für Lehrmittel, Projektwochen usw. sind aber von den Auszubildenden zu tragen.
Das Berufsmaturitätszeugnis berechtigt zum prüfungsfreien Eintritt an die Fachhochschulen der Schweiz. Sie ermöglicht
zum Beispiel im Kanton Zürich auch den verkürzten Zugang zur gymnasialen Maturität.
4.6.2 Die vier Varianten der Berufsmaturität
Heute werden im Kanton Zürich vier BMS-Richtungen angeboten. Die „additive“ KV-BM allerdings nur für Applikationsentwickler-Klassen
im Bildungszentrum Zürichsee (Horgen). Die Berufsmaturitätsrichtungen im gewerblichindustriellen
Bereich werden wie folgt gegliedert (Tabelle=Auszug aus dem Reglement):
ST_Leitfaden_Version 6 - 16 - Juni 08