Ausbildungsleitfaden Informatik-Grundbildung - ICT-Berufsbildung

ZLI
Ausbildungsleitfaden Informatik mit Schwerpunkt Systemtechnik
1 Zweck und Verbindlichkeit des Dokuments
1.1 Vorwort
Dieser Ausbildungsleitfaden regelt die Fragen der Betriebe und Lernenden rund um die Informatik-Grundbildung,
im Besonderen der Informatik-Lehre. Die Ausbildung in den Informatikmittelschulen und Privatschulen läuft im
Wesentlichen auch nach diesen Grundsätzen, sie haben hingegen eine andere organisatorische Lösung, die
schulische Bildung wird zusammengefasst, entsprechend folgt der betriebliche Teil später. Das Informatik-
Bildungskonzept richtet sich nach dem Berufsbildungsgesetz, das nachfolgende Stufung für alle Berufe vorsieht.
Gerade heute ist es wichtiger denn je, dass auch die Informatiker sich durch eidg. Abschlüsse zertifizieren. Nach
der Grundbildung mit eidg. Fähigkeitszeugnis und eventueller Berufsmaturität (BMS) folgt die höhere Berufsbildung,
sei es in Form eines Studiums an einer Fachhochschule, einer höheren Fachschule oder durch die duale
Weiterbildung mit den eidg. Abschlüssen Fachausweis und Diplom.
Bildungskonzept:
Grund- und Weiterbildung
ZLI
Universität
ETH
Bachelor, Master
*
Fachhochschule
Bachelor (Master)
Höhere
Fachschule
Höh.
Fachprüf.
Berufsprüf.
EFZ
2-j. Ausbild.
Maturität BM*
BM*
EFZ
Umsteiger
EFZ
BM + EFZ
BM + EFZ
EFZ
EFZ
Mittelschule
Privatschulen
Informatikmittelschule
Informatik-
Grundbildung
Berufsgrundbildung
A.Breu
* BM → Passerelle → ETH/Universität
Obligatorische Schulzeit
April 2008
Seit Jahren werden in vielen Firmen Informatiker mit einer höheren Berufsbildung gesucht, wenn möglich mit
Hochschulabschluss (auch Fachhochschule). Entsprechend diesen Bedürfnissen ist es wichtig, bereits zu Beginn
auf den Besuch der Berufsmaturitätsschule zu insistieren, damit das nachfolgende Studium ohne weitere Zwischenschritte
erreicht werden kann. Ein Zusatzargument: die BMS während der Grundbildung spart Zeit, die
BMS2 hingegen bedeutet erheblichen Salärausfall.
ST_Leitfaden_Version 6 - 4 - Juni 08