Oktober 2007: Inhalt - ZKM

FÜR SIE GELESEN
FÜR SIE GELESEN
Über den Wert geschätzter Lehrpersonen
Auszug aus einem Interview mit Bruce Willis; Tages-Anzeiger-Magazin
25/2007; Autoren Jörg Kalt und Harold Reed; kursiv dch. Red.
(...) Ich hörte, Sie seien mit einem Detektiv auf Streife gewesen
zur Vorbereitung Ihres letzten Films, und dabei seien Sie
Zeuge einer Schiesserei geworden. Wie war die Erfahrung
Es hat mich definitiv durcheinandergebracht. Der Detektiv war ein guter Kerl.
Ich meine, das sind die Leute, die mit Sachen zu tun haben, mit denen niemand
zu tun haben möchte, und sie machen es für weniger als 50‘000 im Jahr;
nach Abzug der Steuern ist das wie viel 35‘000 vielleicht. Damit kann man
keine Familie ernähren.
Mit Lehrern ist es dasselbe, wenn wir schon politisch werden. Geben wir ihnen
doch 100‘000 Dollar. Schmeissen wir ihnen das Geld nach. In zehn Jahren hätten
wir smartere Kinder, weil wir tolle Lehrer hätten. Tolle Lehrer können heute
nicht als Lehrer arbeiten, weil sie es sich mit einem Einkommen von 40‘000
nicht leisten können, Kinder grosszuziehen. Verzichten wir auf eine Rakete, auf
eine Bombe, und wir könnten eine ganze Menge Probleme lösen. (...)
Sommerkinder haben die schlechteren Noten
Kinder, die im Sommer gezeugt
wurden, sind in der Schule weniger
gut als Kinder, die anderen Jahreszeiten
entstammen. Das zeigt sich
in den Fächern Mathematik und
Sprachen. Dies haben US-amerikanische
Wissenschafter herausgefunden.
Die Forscher werteten die
schulischen Leistungen von 1,7
Millionen SchülerInnen im US-Bundesstaat
Indiana aus und setzten
die Resultate mit dem Zeugungsmonat
in Verbindung. Dabei zeigten Kinder, die zwischen Juni und August
gezeugt wurden, die grössten Schulschwierigkeiten.
Eine mögliche Erklärung der Wissenschafter: Der saisonal schwankende Einsatz
von Pestiziden und Dünger. Diese Stoffe könnten übers Trinkwasser den Hormonhaushalt
der Mutter und damit die Gehirnentwicklung des Ungeborenen
beeinflussen, erklären die Forscher.
aus: Saldo Nr. 10, 30. Mai 2007
Mitarbeiter-Beurteilung als Disziplinierungsmittel!
Brennendes Thema
«An den Schulen im Kanton Zürich werden kritische Lehrer mit fadenscheinigen
Begründungen entlassen oder aus ihren Klassenzimmern gedrängt. Die
Schulpflegen sind häufig überfordert. Vor lauter Reformen gerät die Stoffvermittlung
in den Hintergrund.»
So beginnt der Artikel von Daniel Niederberger in der Weltwoche 35/07. Sie
schildert darin, wie offenbar die MAB immer wieder als Mittel zur Disziplinierung
von Lehrkräften eingesetzt werden.
Die Länge des Textes – er macht betroffen – erlaubt keinen vollumfänglichen
Abdruck. Wir empfehlen ihn aber jedem Leser, jeder Leserin zur Lektüre:
http://www.weltwoche.ch/artikel/AssetID=17179&CategoryID=66
( . . . ) Die Mehrheit junger und alter Menschen hat genug von rüpelhaften
und gewaltbereiten Minderheiten schweizerischer und ausländischer Herkunft.
Diese Mehrheit hat genug von «kuscheligen Schulen», deren Lehrer und Lehrerinnen
sich nicht mehr durchzugreifen getrauen, weil sie von niemandem gestützt
werden. Lehrern muss – so der neue Konsens – gegen Erziehungsbürokraten
der Rücken gestärkt werden, damit sie von Schülern Leistungen und
von Eltern Mitarbeit verlangen können. ( . . . )
Peter Hartmeier in Tages-Anzeiger 3.7.07
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