Heilpädagogik online 04/05

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Inhalt Editorial......................................................... 2 Sebastian Barsch, Tim Bendokat und Markus Brück In eigener Sache: Anmerkungen zum fachkritischen Diskurs in der Heil- und Sonderpädagogik..4 Gerd Hansen und Michael Jung Die psychosoziale Situation von Kindern mit Verbrennungen.................................................. 20 Uwe Findeisen und Gisela Melenk Lesen lernen mit lauttreuen Leseübungen. Augenbewegung, Sinnverständnis und Textgestaltung.54 Anke Langner Was hat der Diskurs der Reproduktionsmedizin mit der Behindertenpädagogik zu tun?................... 76 Rezensionen..................................................98 Veranstaltungshinweise................................ 107 Über die Autoren..........................................114 Hinweise für Autoren.................................... 115 Leserbriefe und Forum..................................116 Heilpädagogik online 04/ 05 ISSN 1610-613X Herausgeber und V.i.S.d.P.: Sebastian Barsch Lindenthalgürtel 94 50935 Köln Tim Bendokat Südstraße 79 48153 Münster Erscheinungsweise: 4 mal jährlich http://www.heilpaedagogik-online.com - 1 - Markus Brück Wallstraße 8 50321 Brühl Heilpädagogik online 04/ 05
Editorial Liebe Leserinnen und Leser, Editorial mit dieser Ausgabe endet bereits der vierte Jahrgang von Heilpädagogik online. Einer der wichtigsten Gründe, dieses Projekt ins Leben zu rufen, fortzuführen und weiterzuentwickeln war die Anregung der kritischen Diskussion heil- und sonderpädagogischer Fragestellungen innerhalb des Faches aber auch über dessen Grenzen hinaus. Für uns scheint es, dass eine solche Diskussionskultur trotz erheblichem Bedarf nur unzureichend ausgebildet ist. Anhand einiger aktueller Themen weisen wir als Herausgeber im ersten Beitrag auf diesen Missstand hin. Reaktionen Ihrerseits sind sehr erwünscht. Das gilt sowohl für diesen als auch für die anderen Beiträge. Gerd Hansen und Michael Jung widmen sich in ihrem Beitrag den Folgen einer Verbrennungsverletzung für die betroffenen Kinder und Jugendlichen und deren Familien. Wie wirkt sich eine Verbrennungsverletzung auf die psychosoziale Situation des Betroffenen nach dem heutigen Erkenntnisstand der Wissenschaft aus und welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die pädagogische Arbeit mit den betroffenen Kindern und Jugendlichen? Uwe Findeisen und Gisela Melenk diskutieren die Analyse des Leselernprozesses nach unterschiedlichen Kriterien. Vor allem eine alleine auf Teiltätigkeiten des Lesens abzielende Betrachtung erweist sich als nicht ausreichend. Aus der umfassenden Betrachtung des Leseprozesses gewinnen sie Gestaltungsmöglichkeiten für Texte, die den Leselernprozess erheblich unterstützen können. Anke Langner analysiert den aktuellen Stand des Diskurses um reproduktionsmedizinische Verfahren. In der stetig wachsenden gesellschaftlichen Akzeptanz dieser Verfahren sieht sie auch die aus heilpädagogischer Sicht problematische Zunahme der Vorstellung von einem „Menschen nach Maß“ - ohne Behinderung. Dabei - 2 - Heilpädagogik online 04/ 05
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