Heilpädagogik online 04/05

Die psychosoziale Situation von Kindern mit Verbrennungen
subjektive Sichtweisen und Stile der Bewältigung zu erforschen
sowie Belastungssituationen im Kontext individueller Lebenswelten
und Lebensthematiken zu erfassen.
Unter dem Aspekt der Situationsabhängigkeit des Verhaltens weist
ARMSTRONG (1994, 61) darauf hin, dass belastende settings medi-
zinischer Maßnahmen abweichendes Verhalten erzeugen können,
welches dann irrtümlicherweise zu den Eigenschaften des Kindes
gezählt wird. So kann etwa die Verweigerung von schmerzhaften
Untersuchungen einer als bedrohlich bewerteten Situation durchaus
als nachvollziehbares „normales“ Verhalten gelten.
3.2 Hospitalisation
Verbrennungsverletzungen sind langwierige Erkrankungen, die in
Abhängigkeit vom Ausmaß zu funktionellen Einschränkungen und
körperlicher Schwäche führen und folglich mit schwerwiegenden
Aktivitäts- und Mobilitätseinschränkungen einhergehen können.
Darüber hinaus ist die therapiebedingte Isolation mit Trennungs-
erfahrungen und der Reduktion von Sozialkontakten verbunden.
Die intensivstationäre Phase der Sedierung und Beatmung geht
häufig mit Beeinträchtigungen von Wahrnehmungs- und Kom-
munikationsfunktionen einher. „Der Kontakt mit der sozialen Um-
gebung erfolgt mittelbar: Die Hände des Personals sind abge-
schottet durch das Gummi der Schutzhandschuhe, der Patient ist in
seinen Verband eingeschlossen“ (FISCHER 2003, 723). Vor allem
für jüngere Kinder kann die Trennung von den Eltern Verunsi-
cherung und Ängste auslösen. „In solchen Fällen kann das Ver-
trauen des Kindes in den Schutz durch mächtige, verlässliche
Elternfiguren schwer beschädigt werden, ein Verlust, der oft mit
elementarer Angst und Wut und dem zumindest vorübergehenden
Zusammenbruch der positiven Wahrnehmung des eigenen Körpers
und seiner Funktionen einhergeht“ (RIEDESSER 2003, 165). Zu-
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