Lokale Verantwortungsgemeinschaften für Bildung - Deutsche ...

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Kommune 2:
Steckbrief der Stadt Wiesbaden, Hessen
Wiesbaden ist Sitz der hessischen Landesregierung und wichtiger Bundesbehörden.
Die Stadt hat über 275.000 Einwohner. Wanderungsgewinne
aufgrund der guten Arbeitsmarktsituation und Wohnlage im
prosperierenden Rhein-Main-Gebiet führen zu einem leichten und
kontinuierlichen Bevölkerungswachstum. Die Branchenstruktur ist
überdurchschnittlich durch öffentliche und private Dienstleistungen,
unternehmensbezogene Dienstleistungen und Banken/Versicherungen
geprägt. Die Stadt verfügt einerseits über eine kaufkräftige Bevölkerung,
aber andererseits über eine recht große Armutsbevölkerung. Die Arbeitslosigkeit
beträgt 7,2 Prozent, wobei 76,4 Prozent der Arbeitsuchenden
im Rechtskreis des SGB II sind und im Rahmen der so genannten
Option von der Kommune in alleiniger Verantwortung betreut werden.
Bildungslandschaft
Die Verbesserung der Bildung und Ausbildung der Bevölkerung ist die
zentrale Herausforderung der Stadt. Einerseits hat sie ein gutes Angebot
an qualifizierten Arbeitsplätzen, insbesondere in den Dienstleistungsbranchen,
andererseits verfügen viele Schulabgänger und Arbeitsuchende
nicht über die im Arbeitsmarkt benötigte Bildung und Ausbildung.
Seit den 70er-Jahren hat die kommunale Jugendhilfe in enger
Kooperation mit den Schulen an mittlerweile neun Haupt-, Integrierten
Gesamt- und Förderschulen Schulsozialarbeitsprojekte eingerichtet, die
circa 80 Prozent der Schüler/innen in Bildungsgängen zum Hauptschulabschluss
erreichen. Aus der Kinder- und Jugendhilfe und der Sozialhilfe
heraus wurde mit der Ausbildungsagentur der Landeshauptstadt
Wiesbaden (1998) eine Case Management- und Vermittlungsagentur
durch freie Träger gegründet, die aktuell für alle arbeitsuchenden SGB
II-Hilfeberechtigten unter 25 Jahren und für die berufliche Förderung
der Jugendlichen aus der Jugendsozialarbeit und den Hilfen zur Erziehung
Orientierungs-, Qualifizierungs- und Ausbildungsangebote vermittelt,
begleitet und koordiniert.
Angesichts des hohen Qualifikationsbedarfs bietet die kommunale Jugendhilfe
jährlich fast 200 duale Ausbildungsplätze und weitere 60 duale
Ausbildungsplätze im Rahmen des SGB II für junge Menschen mit
besonderen Förderbedarfen in der Wiesbadener Jugendwerkstatt. Eine
grundständige berufliche Ausbildung steht im Mittelpunkt der kommunalen
Förderstrategien der Jugendhilfe und des SGB II. Die Landeshauptstadt
Wiesbaden hat deshalb seit 2003 die langjährige Jugendhilfeund
Sozialberichterstattung durch ein kontinuierliches Berichtswesen
zur Bildungsbeteiligung sowie zur Migrantenintegration ergänzt.
Ziele und inhaltliche Schwerpunkte der lokalen
Bildungspolitik
• Im Rahmen der kommunalen Kinder-, Jugend-, Sozial- und Beschäftigungspolitik
steht die Verbesserung der Bildungsbeteiligung, der
Kompetenzen, Fähigkeiten und Fertigkeiten im Fokus zahlreicher
Hilfeprodukte.
• In der Eltern- und Familienbildung wird ein Rahmenkonzept „zielgruppenorientierte
Elternbildung“ für bildungsferne und einkommensschwache
Zielgruppen umgesetzt.
• Mit allen Kindertagesstätten wurden einheitliche Bildungsstandards
vereinbart, ein verbindliches Sprachscreening und Förderangebote
eingeführt. Ein flächendeckendes Übergangsmanagement von der
Kita in die Grundschule wurde mit einem Kooperationskalender etabliert.
Es wird von der Schulverwaltung und der kommunalen Jugendhilfe
gesteuert.
• Grundschulen in Stadtteilen mit besonderen sozialen Bedarfslagen
wurden und werden als „Betreuende Grundschulen“ ausgestaltet, die
mit sozialpädagogischen Fachkräften der Jugendhilfe Tagesbetreuung
und Hausaufgabenhilfe in Kooperation mit der Schule anbieten.
• Stadtweit und Zielgruppen übergreifend werden die Programme und
Aktivitäten aller Akteure im Übergangsfeld Schule – Beruf über eine
zweimal jährlich tagende Ausbildungskonferenz des Oberbürgermeisters
koordiniert.
• Das Kompetenz-Entwicklungs-Programm (KEP) der Schulsozialarbeit
hat das Ziel, allen Schülerinnen und Schülern mit Hauptschulperspektive
individuelle Förderung und Hilfen im Übergang Schule-
Beruf anzubieten.
Erfahrungen und Erkenntnisse
Das KEP beginnt in der 8. Klasse mit einem Kompetenzprofil, welches
von Schule und Schulsozialarbeit erstellt und intensiv in einem Schüler-
und einem Schüler/in-Eltern-Gespräch fortentwickelt wird. Im
Anschluss daran erhält jeder Jugendliche entsprechend dem Entwicklungsbedarf
Qualifizierungshilfen in den Bereichen Berufsorientierung,
berufliche Grundqualifizierung, soziales Kompetenztraining und schulische
Förderkurse. Diese Angebote ergänzen das schulische Regelangebot
wie Betriebspraktika.
Hauptschulabsolventen, die im Anschluss an die Schule weder einen
betrieblichen Ausbildungsplatz oder einen anschließenden Schulbesuch
zur mittleren Reife erhalten, werden im Rahmen des KEP von der
Kompetenzagentur je nach Förderbedarf in die dualen Ausbildungsangebote
des SGB VIII oder SGB II, in berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen,
in niederschwellige Trainingsangebote des SGB II- oder
SGB VIII-Trägers oder in schulische Qualifizierungsangebote vermittelt
und bis Ende des Kalenderjahres bei ihrem Übergang betreut. Anschließend
übernehmen die Ausbildungsagentur oder die Berufsbera-