Ergebnisbericht zur strukturierten Doktorandenausbildung

Darüber hinaus ermöglichen die Institute den Doktorandinnen und Doktoranden, Lehrerfahrungen
zu sammeln.
Konfliktschlichtung
Die Philosophische Fakultät richtet eine Mediationsstelle ein, die im Falle eines problematischen
Verhältnisses zwischen Betreuer/in und Doktorand/in angerufen werden
kann. Zudem greift die Stelle unterstützend ein, wenn das Promotionsvorhaben durch
äußere unabwendbare Gründe (z.B. Weggang, Krankheit, Todesfall des Betreuers/der
Betreuerin; Überbeanspruchung des Doktoranden/der Doktorandin mit promotionsfernen
Tätigkeiten) gefährdet ist und erarbeitet mit den betroffenen Parteien Lösungsvorschläge.
5. Integration in das wissenschaftliche Umfeld
Die Integration der Promovierenden in das wissenschaftliche Umfeld obliegt im derzeitigen
System, das vorwiegend durch Individualbetreuung gekennzeichnet ist (siehe
Punkt 1), der Betreuerin bzw. dem Betreuer. Darüber hinaus unterstützt die Fakultät
Maßnahmen, um dieses Ziel zu erreichen. Hierzu zählt:
Summer Schools
Für das Sommersemester 2009 werden derzeit zwei Summer Schools mit internationaler
Beteiligung in den Bereichen New Literatures in English und European Studies geplant.
In die Organisation und Durchführung dieser Summer Schools sind Promovierende
maßgeblich eingebunden. Die Knüpfung von Kontakten im nationalen sowie internationalen
Forschungsumfeld spielt dabei eine zentrale Rolle. Daneben wird das
bereits etablierte Angebot zur Methodenqualifizierung (siehe Punkt 6) fortgeführt. Über
das Jahr 2009 hinaus sollen Summer Schools mit wechselnden Themen zur ständigen
Einrichtung an der Philosophischen Fakultät werden.
6. Schlüsselqualifikationen
In Zusammenarbeit mit dem Dezernat für Organisations- und Personalentwicklung und
dem Zentrum für Schlüsselkompetenzen wird ein strukturiertes Angebot erarbeitet und
bereitgestellt, das der Aus- und Fortbildung in vorrangig zwei Bereichen dient: Forschungsmethoden
und Schüsselkompetenzen. Dieses Angebot soll von den Doktorandinnen
und Doktoranden auf freiwilliger Basis und/oder aufgrund individueller Vereinbarungen
(siehe Anhang) wahrgenommen werden:
Module zum Erwerb und zur Verbesserung von Methodenkompetenzen (qualitative und
quantitative empirische Sozialforschung, hermeneutische Methoden)
In einem Pilotprojekt hat die Philosophische Fakultät von 2005 bis 2007 einmal jährlich
ein Methodenqualifizierungsprogramm angeboten und finanziert. Die große Nachfrage
und die Erfahrungen der Lehrenden bestätigen den Bedarf an einem Ausbau dieses
Angebots. Auf dieser Basis wird seit 2008 ein erweitertes Programm, teilweise als
Summer School, angeboten.
Module zum Erwerb und zur Verbesserung von Schlüsselkompetenzen
Auf dem Gebiet der Schlüsselkompetenzen werden insbesondere folgende Angebote
bereitgestellt oder vermittelt:
• Hochschuldidaktik
47