Ehrenamtliche bilden

• Förderung des Selbstbewusstseins, Überwindung von Hemmungen
• Erleben von Siegen und Niederlagen und lernen damit umzugehen, so wird beispielsweise die
Frustrationstoleranz gefördert
• Bei Spielen zu biblischen Geschichten: Biblische Inhalte besser verstehen, nachvollziehen
Thema 2: Welche Aufgaben hat die Spielleitung während des Spielprogramms
„Die Spielleitung braucht Fingerspitzengefühl.” (Josef Griesbeck) 23
Mögliche Antworten:
• Selbst Freude am Spiel haben und dies zeigen!
• das Spielprogramm initiieren, zum Spielen anregen
• die einzelnen Spiele einführen und verständlich erklären
• die Gruppe und die Einzelnen im Blick haben, die unterschiedlichen Eigenschaften und Voraussetzungen
der Teilnehmenden ernst nehmen.
• Teilnehmende motivieren, unterstützen, loben, mit Kritik sparsam umgehen
• Teilnehmende fair behandeln, niemanden bevorzugen, einen respektvollen Umgang miteinander
fördern
• Anregungen der Teilnehmenden aufnehmen und wenn möglich einbauen
• bei Wettspielen den Punktestand bekannt geben, klar erkennbar machen. Hier kann sich die Spielleitung
auch immer wieder etwas Neues einfallen lassen z. B. ein Turm, der immer höher wird etc.
• Spiel abbrechen, solange noch alle Spaß daran haben (nicht bis zum Exzess spielen)
• das Wichtigste ist das Spiel an sich, nicht, was dabei herauskommt. Das Spiel soll im Vordergrund
stehen, nicht das Endergebnis z. B. wie viele Punkte man erreicht
Thema 3: Welche äußeren Bedingungen sind bei der Planung und Auswahl von
Spielen zu beachten
„Wer hohe Türme bauen will, muss lange beim Fundament verweilen.”
Anton Bruckner, österreichischer Komponist, 1824–1896
Mögliche Antworten:
• Gruppe: Alter; geistige Stufe; ruhige, träge oder lebhafte Gruppe; ggf. Außenseiter
• Wo finden die Spiele statt (im Freien, im Raum)
• Raumgröße und Raumeinrichtung beachten
• Zahl der Spieler/ die Gruppengröße
• In jeder Gruppe gibt es „Lieblings-Spiele”, diese eignen sich dazu, die Gruppe zu motivieren.
Ab und zu sollten aber genau diese beliebten Spiele ausgesetzt werden, um den Spaß daran
auf längere Sicht zu erhalten.
• Zeit der Spieleinheit
• Spielmaterial bereitlegen
• Gefahren und Herausforderungen bedenken
• Es gibt Spiele, die sich besonders für bestimmte Jahreszeiten eignen.
23 Josef Griesbeck „Spiele für Gruppen”, S. 134
138
3. Grundqualifikation