Ehrenamtliche bilden

Anneke Zondler
2.5 Erzählen
2 Einheiten
Ziel
• Die Mitarbeitenden sollen den „Wert” des Erzählens kennenlernen.
• Die Mitarbeitenden sollen methodische und inhaltliche Tipps zum Erzählen bekommen.
• Die Mitarbeitenden sollen ermutigt werden, eine eigene Erzählung vorzubereiten und in
einer Kleingruppe vorzutragen.
Einführung
Wenn man einer Freundin von den letzten Urlaubserlebnissen berichtet, fällt einem das Erzählen leicht.
Hat man mehrere Zuhörer und eventuell auch eine vorgegebene Handlung, dann tut man sich damit
meistens schon schwerer. Viele Mitarbeitende in Kinder- und Jugendgruppen scheuen sich, Geschichten
zu erzählen und lesen lieber vor oder geben inhaltlichen Impulsen weniger Raum. Dabei bietet
eine gute Erzählung viele Möglichkeiten, Kindern und Jugendlichen christliche Werte durch biblische
Geschichten weiterzugeben. Im Gegensatz zum Vorlesen ermöglicht das freie Erzählen, die Geschichte
für die Zielgruppe spannend und abwechslungsreich zu gestalten. Dazu ist es hilfreich, ein paar methodische
Tipps zu kennen und darin ermutigt zu werden, das Erzählen einfach auszuprobieren.
Methodische Umsetzung
Zeit Was Wie Material
5 min Umfrage zum Lesen, Vorlesen Abstimmung durch
und freiem Erzählen
Aufstehen
20 min Input Inhalte über Power- evtl. Folien-Handout
Facts und Inhalte
Point-Präsentation
(siehe CD-Rom)
10 min Vorstellung verschiedener Bilder, Playmobil, Hand-
Materialien
puppen, Kinderbibel …
20 min Aktiv werden: Vorbereitung einer in Einzelarbeit genügend Hilfsmittel
eigenen Erzählung unter Verwen-
(siehe unten)
dung verschiedener Hilfsmittel
30 min Ausprobieren: praktische in Kleingruppen mit
Umsetzung der Erzählung mit ca. 4–5 Personen
Feedback in Kleingruppen Moderation durch
Leitungsperson
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2. Zugänge – Starterkurs