Ehrenamtliche bilden

• Geländespiele sind meist lang andauernde Spiele, die draußen auf einer Wiese oder im Wald
stattfinden. Sie funktionieren meist nach einem der folgenden Muster: Schmuggelspiel,
Kampfspiel, Taktikspiel oder Schnitzeljagd. Beispiel: Schmuggeljagd
• Stadtspiele sind Spiele, die das Umfeld Stadt aufgreifen bzw. zum Bestandteil des Spiels
machen. Beispiel: Stempelspiel
• Kreisspiele sind Spiele, die im (Stuhl-)Kreis stattfinden und bei denen im Normalfall die ganze
Gruppe in irgendeiner Form beteiligt ist. Beispiel: Liebst du deinen Nachbarn
• Schreib- und Zeichenspiele fördern die Kommunikation untereinander auf schriftliche und
malerische Weise. Beispiel: Galgenmännchen (Schreibspiel), Stille Bilder-Post (Zeichenspiel)
• Gesellschaftsspiele werden meist in kleineren Gruppen am Tisch gespielt. Beispiel: Brettspiele,
Mensch ärgere dich nicht
• Quiz und Rätsel sind Spiele, die den kognitiven Bereich fördern, da eine Wissensfrage oder
-aufgabe gelöst werden muss. Beispiel: Der große Preis
• Bei „Verarschungsspielen” geht es darum, die Mitspieler hinter`s Licht zu führen. Beispiel:
Ausflug in den Zoo
• Rollenspiele sind Spiele, in denen Spieler die Rollen fiktiver Charaktere übernehmen und
selbst handelnd Situationen in einer erdachten Welt erleben. Beispiel: Theater spielen
• Bei Partyspielen steht Fun und Lachen im Vordergrund. Meist ist nur ein Teil der Spieler am
Spiel beteiligt, die anderen sind Zuschauer. Beispiel: Apfelbeißen
Material: Handout 2 Spielkategorien
Spiele entwickeln
Es ist wichtig, immer wieder neue Spiele in die Gruppe einzubringen. Spielideen sind in Büchern,
im Internet oder auch bei Fernseh-Shows zu entdecken und können modifiziert werden.
Einführung
Grundsätzlich ist eine sehr wichtige Kompetenz in der Spielpädagogik das Entwickeln von neuen
Spielen. Denn vor allem in der Gruppenarbeit bringen neu entwickelte Spiele Dynamik in die
Gruppe und wirken Langeweile entgegen.
Im Folgenden gibt es Tipps für das selbständige Entwickeln von Spielen.
Bekannte Spiele verändern
Die einfachste Version und somit auch der erste Schritt zum Entwickeln von eigenen Spielen ist,
bereits bekannte Spiele zu verändern. Zum Beispiel kann das Spiel in einen themenorientierten
Zusammenhang gestellt werden (z. B. Eierlaufen mit Nuss, Boule spielen mit Nüssen, Nüsse
Wettpusten …) oder das Spiel kann durch leichte Variationen verändert werden (z. B. Schnick,
Schnack, Schnuck mit der ganzen Person und selbst erfundenen Figuren z. B. Krokodil, Frosch,
Fliege).
Spiele von einem Thema / Gegenstand her entwickeln
Ausgehend von einem Thema oder einem Gegenstand lassen sich leicht Spiele entwickeln. Oft
ergibt sich durch das Thema selbst schon eine Spielmöglichkeit (z. B. Gummibären-Abend, eine
Gruppenstunde rund um den Stuhl …).
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3. Grundqualifikation