Vademecum 2007 - sub.unibe.ch - Universität Bern

Politische Schwerpunkte der SUB
etwa einen Viertel, auf der Stufe der Professorinnen gar erst
ca.einen Achtel.
Um diesem Zustand Abhilfe zu schaffen engagiert sich
die SUB aktiv in der Kommission für Gleichstellung, betreibt
ständige Sensibilisierungsarbeit und leistet insbesondere
Vernetzungsarbeit für interessierte StudentInnen.
Die Sparvorgaben des Kantons
Beinahe im Jahresrhythmus schnürt der Kanton Bern neue
und einschneidende Sparpakete. Auch die Uni ist von diesen
Sparbestrebungen betroffen. Jede weitere Sparvorgabe wird
die Uni empfindlich treffen. Früher waren Sparrunden mit
Senkungen des Verwaltungsaufwands und dem Aufschieben
von Investitionen ertragbar. Wird weiter so gespart, muss sich
die Uni überlegen, ob sie Institute oder Fakultäten schliesst,
um die Sparforderungen zu erfüllen. Strukturschwache Kantone
wie Bern sind angewiesen auf Investitionen in die Bildung.
Deshalb schneidet sich der Kanton ins eigene Fleisch, wenn
er bei der Uni weiter sparen will!
Angesichts dieser Bedrohung befürchten wir, dass die
flächendeckende Einführung von Zulassungsbeschränkungen
(Numerus Clausus) wieder vermehrt diskutiert wird, oder
dass bei den Betreuungsverhältnissen, also auf dem Rücken
der Studierenden, gespart werden soll.
Wir sind nicht bereit, die Uni kaputt sparen zu lassen,
deshalb wehren wir uns gegen jegliche Sparvorgaben seitens
des Kantons.
Die Sparpakete reichen vielen bürgerlichen PolitikerInnen
noch nicht! Sie wollen ausserdem Steuergeschenke an
Gutverdienende verteilen. Doch dagegen wehren wir uns,
denn von Steuerausfällen am ersten betroffen sind Bildungsausgaben
und Investitionen in die Chancengleichheit!
Die Ökonomisierung der Bildung
Wie in vielen anderen Bereichen findet auch in der Bildung
eine immer stärker zunehmende Ausrichtung nach ökonomischen
Gesichtspunkten statt. Dazu gehören im universitären
Umfeld unter anderem die Betrachtungsweise der Studierenden
als Kunden, das immer wichtiger werdende Sponsoring
durch Privatunternehmen und dessen Förderung durch den
Bund – die Höhe der Bundesbeiträge an die einzelnen Universitäten
ist von der Höhe der Drittmittel abhängig –, sowie die
vermehrte Ausrichtung aller Studiengänge nach wirtschaftlichen
Kriterien, wie sie die Bologna-Deklaration vorsieht. Die
SUB wehrt sich gegen diese Entwicklung. Wir verstehen uns
nicht als Konsumierende, sondern als aktiv mitgestaltenden
Teil der Universität. Wir halten daran fest, dass die universitäre
Ausbildung mehr ist als nur die Vorbereitung auf die spätere
Berufstätigkeit und dass auch diejenigen Fachrichtungen,
welche nur wenige oder gar keine Drittmittel akquirieren
können, ihren festen Platz innerhalb der Universität behalten
sollen. Höheres Einkommen, das durch Universitätsbildung
generiert wird, soll entsprechend der Verfassung durch ein
progressives Steuersystem dem Staat zugute kommen.
Das Stipendienwesen
Die Entwicklung des Stipendienwesens ist in vielen Kantonen
besorgniserregend. In manchen Kantonen ist gar die
Rede von Ersetzung der Stipendien durch Darlehen. Dies
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bewirkt aber, dass die angestrebte Chancengleichheit noch
vermehrt in Frage gestellt wird. Studierende aus finanziell
weniger begüterten Familien werden durch den zu erwartenden
Schuldenberg von der Aufnahme eines Studiums
abgeschreckt. Da aber die Bildung als grundlegendes
persönliches Gut allen Menschen zugänglich sein muss, ist es
unbedingt nötig, niemanden aus finanziellen Gründen von
der Universität als Bildungsstätte auszuschliessen.
Für die SUB ist es unverständlich, wieso die Schweiz 26
verschiedene Stipendiensysteme haben muss. Es ist eine
Frage der Fairness, dass Studierende aus verschiedenen
Kantonen die gleichen Ausbildungsbeiträge erhalten. Die
SUB setzt sich insbesondere in Zusammenarbeit mit dem VSS
für die Harmonisierung des Stipendienwesens auf nationaler
Ebene ein.
Die SUB setzt alle möglichen Mittel dafür ein, die Chancengleichheit
beim Zugang zur universitären Bildung nicht
durch die Reduzierung der Stipendiensumme und die Ersetzung
von Stipendien durch Darlehen zu gefährden. Es darf
nicht sein, dass der Masterabschluss nur noch Studierenden
aus sozial besser gestellten Schichten offen steht, während
der Bachelor zum billigen Massenstudium degradiert wird.
Die Evaluation der Lehre
Bei der Revision des Universitätsgesetzes und des Universitätsstatuts
hat sich die SUB erfolgreich dafür eingesetzt, dass
die Überprüfung der Lehre und der Forschung in den Aufgabenkatalog
der Universität aufgenommen wird. Die SUB
arbeitet seit Beginn intensiv in den zuständigen Kommissionen
mit und bringt dort die Anliegen der Studierenden ein. Den
Schwerpunkt legt sie dabei auf die Evaluation der Lehre, da
die Studierenden dort am meisten betroffen sind. Insbesondere
legen wir Wert auf die absolute Gewährleistung der
Anonymität, den garantierten Einbezug von Studierenden
und dass die Finanzierung der Evaluation nicht auf Kosten
der Studierenden und der AssistentInnen durchgeführt wird.
Gegenstand der Überprüfung sollen sämtliche Aspekte
der Lehre sein, also die Vorlesungen, die schriftlichen und
mündlichen Arbeiten, der Studienaufbau, die Förderung der
Mobilität, die Betreuungsverhältnisse, die Vielfalt der angewandten
Lehrmethoden und die Infrastruktur Im Weiteren
fordern wir, dass allfällige Mängel auch wirklich verbessert
werden, dass eine angemessene Periodizität gewährleistet
wird, und dass die ganze Angelegenheit transparent durchgeführt
wird.
Doch dazu braucht sie deine Mithilfe
Um eine kontinuierliche und kompetente studentische Mitbestimmung
zu gewährleisten, ist die aktive Mitarbeit möglichst
vieler Studierender nötig. Es gibt auch für dich zahlreiche
Möglichkeiten, in Bildungsfragen mit zu denken und mit zu
arbeiten. Die SUB kann jede Mithilfe gebrauchen, sei es im
StudentInnenrat SR oder in anderen Gremien der SUB. Falls
dich die oben beschriebenen Themenbereiche interessieren
oder du Fragen oder Bemerkungen hast, zögere nicht, uns zu
kontaktieren.