Handbuch zur Jugendsozialarbeit an Schulen in Bayern
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16 <strong>H<strong>an</strong>dbuch</strong> der <strong>Jugendsozialarbeit</strong> <strong>an</strong> <strong>Schulen</strong> <strong>in</strong> <strong>Bayern</strong><br />
G<strong>an</strong>ztags<strong>an</strong>gebote für Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler der<br />
Jahrg<strong>an</strong>gsstufen 5 mit 10<br />
Der Unterricht f<strong>in</strong>det wie gewohnt überwiegend am Vormittag statt.<br />
Diejenigen Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler, deren Eltern dies wünschen,<br />
können nach dem pl<strong>an</strong>mäßigen Unterricht die G<strong>an</strong>ztags<strong>an</strong>gebote<br />
besuchen. Sie stehen <strong>in</strong> konzeptionellem Zusammenh<strong>an</strong>g mit dem<br />
Unterricht.<br />
Zur familiengerechten Förderung und Betreuung gehören: Mittagsverpflegung,<br />
Hausaufgabenbetreuung, Fördermaßnahmen, sportliche,<br />
musische und gestalterische Aktivitäten und bei Bedarf sozialpädagogische<br />
Hilfen.<br />
Für die Förderung und Betreuung kommen sozialpädagogische<br />
Fachkräfte, Erzieher<strong>in</strong>nen, Übungsleiter und sonstige geeignete Personen<br />
(engagierte Eltern, Fachleute aus der Wirtschaft, Leiter von<br />
Jugendgruppen), aber auch pädagogisches Personal der <strong>Schulen</strong><br />
(Lehrkräfte und Förderlehrkräfte) <strong>in</strong> Frage.<br />
Die F<strong>in</strong><strong>an</strong>zierung erfolgt durch Zuschüsse des Freistaats, der Kommune<br />
(<strong>in</strong> m<strong>in</strong>destens der gleichen Höhe) und durch Elternbeiträge,<br />
die sozial gestaffelt se<strong>in</strong> sollen.<br />
G<strong>an</strong>ztagsschule/G<strong>an</strong>ztagsklassen<br />
G<strong>an</strong>ztagsklassen s<strong>in</strong>d für Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler mit e<strong>in</strong>em spezifischen<br />
unterrichtlichen Förderbedarf e<strong>in</strong>gerichtet, der ohne den<br />
auf den Nachmittag ausgedehnten Unterricht nicht abgedeckt werden<br />
k<strong>an</strong>n. Wichtige Ziele s<strong>in</strong>d dabei unter <strong>an</strong>derem die Verr<strong>in</strong>gerung<br />
der unterrichtlichen Defizite, aber auch das Erkennen und<br />
Fördern besonderer Begabungen und Talente.<br />
An G<strong>an</strong>ztagsschulen gibt es <strong>in</strong>sbesondere zusätzliche Angebote und<br />
Fördermaßnahmen <strong>in</strong> Unterrichtsstunden wie z.B. Deutsch, Mathematik<br />
und Englisch; <strong>in</strong>terkulturelles Lernen, Sozial- und Kommunikationstra<strong>in</strong><strong>in</strong>g,<br />
sowie zusätzliche Lernzeit für Schüler<strong>in</strong>nen<br />
und Schüler mit hohen Lerndefiziten.<br />
Der gesamte Tagesablauf wird von der Schule gestaltet. Es s<strong>in</strong>d<br />
überwiegend Lehrkräfte und Förderlehrkräfte e<strong>in</strong>gesetzt.<br />
1.1.2.4 Formen von Schulsozialarbeit<br />
In der Praxis gibt es, <strong>in</strong> Abgrenzung zum Förderprogramm JaS, <strong>in</strong><br />
<strong>an</strong>deren Bundesländern, aber auch <strong>in</strong> <strong>Bayern</strong> e<strong>in</strong>e Vielfalt <strong>an</strong> Projekten,<br />
die häufig mit dem Überbegriff Schulsozialarbeit bezeichnet<br />
werden. Dah<strong>in</strong>ter stehen sowohl unterschiedliche fachliche Kon-
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