Schulprogramm 2002 [97 KB] - Georg-Kerschensteiner-Schule

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Allgemeiner Teil Arbeitsfeld Schulbereich Koordination beruflicher Lernbereich incl. Kooperation mit anderen Lernor- ten Koordination beruflicher Lernbereich incl. Kooperation mit anderen Lernorten Koordination Mathema- tik/Naturwissenschaften Koordination Deutsch und Fremdsprachen - 16 - BGJ 06 BGJ 07 Schwerpunkt 2j. BFS 06/07 Schwerpunkt 2j BFS 06/07 Koordination beruflicher Lernbereich Schwerpunkt 2j. BFS 06 Koordination beruflicher Lernbereich 2j. BFS 07 Koordinator allgemeiner Lernbereich incl. Sprachen Schwerpunkt BGJ 06/07 Koordination beruflicher und allgemeiner Lernbereich Höhere Handelsschule Koordination AF I BG Koordination AF II BG Koordination AF III BG Koordination Englisch Schwerpunkt BG Koordination Romanische Sprachen Koordination Koordination Koordination Koordination Geschichte/Gemeinschaftskunde Schwerpunkt BG Religion/Ethik allgemein Mathematik Schwerpunkt BG Rechnungswesen/ Schwerpunkt Berufsschule Controlling 06/07, VZ-formen Hausaufgabenhilfe/ Schülerhilfe BVJ, BGJ 2j. BFS Schulzeitung, Chronik, Homepage allgemein GKS Foren organisieren und inhaltlich vorbereiten allgemein Theater AG, evtl. Einbindung in Pflichtbereich Umsetzung von Modellen zum allgemein selbstorganisierten Lernen in verschiedenen Fachbereichen (z. B. Fremdsprachen) Aufbau und Betreuung eines Internet Cafes im Rahmen der Schulbibliothek allgemein
3 Schulformübergreifende Fächer 3.1 Naturwissenschaften Pädagogische Konzepte - 17 - Naturwissenschaften Das Experiment als Schülerversuch soll im Mittelpunkt der naturwissenschaftlichen Erkenntnis stehen. Der Lebensbezug im Unterricht soll als Leitprinzip gesehen werden. Hierfür kann als eine wichtige Maßnahme das von der Physik geforderte Konzept 2+4 angesehen werden. In der ersten Woche wird die gesamte Klasse unterrichtet, in der 2. Woche soll der Experimentalunterricht im Vordergrund stehen. Daher soll in 2 Doppelstunden jeweils die halbe Schülergruppe unterrichtet werden. Ansonsten sollen die Arbeitsgruppen klein gehalten werden, es sollen 16 Schüler auch in der Jahrgangsstufe 11 pro Kurs angestrebt werden. Als Zeittakt sollten wenn möglich immer Doppelstunden angeboten werden. Exkursionen sollen vor allem auch den Lebensbezug deutlich machen. Der projektorientierte Unterricht soll fächerübergreifend in kleinen Teams durchgeführt werden können. Bisher wurden in den letzten Jahren folgende Projekte angeboten: Vollwertige Ernährung ausgewählter Personengruppen, „blue genes“, Bierbrauen, Nachwachsende Rohstoffe. Die Projektarbeit sollte in kleinen Lehrerteams angeboten werden. Dafür sollen feste Räume zur Verfügung gestellt werden. Naturwissenschaftliche Kollegen bieten auch „Dienstleistungsfunktion“ in anderen Klassen zu bestimmten Themen und Projekten anderer Kollegen an. Die Vertretung muss dann unkompliziert geregelt werden. Die Naturwissenschaften wollen sich innerhalb der Schule durch Wandzeitungen, Pinnwände und ständig wechselnde Ausstellungen in der Vitrine darstellen. Die Vielgestaltigkeit der GKS, gegeben durch die Schwerpunkte Wirtschaft und Ernährung (und in Zukunft auch Datenverarbeitung), soll gerade auch im Bereich der Naturwissenschaften genutzt werden. Der Schwerpunkt Ernährung sollte daher zweizügig beibehalten werden. Die Öffentlichkeitsarbeit sollte von allen unterstützt werden. Hierzu zählen Schnupper- und Informationstage an der GKS und an den abgebenden Schulen. Die im letzten Jahr mit positiven Erfahrungen erprobte Einführungswoche für das BG 07 in der Jahrgangstufe 11 sollte beibehalten werden. Sie kann an der Schule oder auch außerhalb über 2 – 3 Tage geplant werden. Die naturwissenschaftliche Orientierung im BG 07 muss deutlich werden: DV sollte angeboten werden, der Unterricht in den Schwerpunktfächern muss in Fachräumen gehalten werden, Betriebsbesichtigungen müssen selbstverständlich eingeplant werden. Ressourcen In diesem Zusammenhang sollte das Stichwort „Sicherheit total“ im Vordergrund stehen. Die bekannten Sicherheitsmängel im naturwissenschaftlichen Bereich müssen beseitigt werden. In Bezug zu den beschriebenen pädagogischen Konzepten sollte auf die vorhandenen Ressourcen zurückgegriffen werden, bzw. sie sollen anders nutzbar gemacht werden: - Gelder sollten im voraus für die Durchführung von Projekten eingeplant werden. Dies sollte in der Gesamtkonferenz beschlossen werden. - Für die Schüler muss ein Arbeitsraum geschaffen werden. - Die Kollegen der NW brauchen einen Arbeitsraum mit mehr Platz für die anfallenden Projektunterlagen und die „redaktionellen Arbeiten“. Der Lehrervorbereitungsraum sollte hierfür zur Verfügung gestellt werden. Er muss dann jedoch an anderer Stelle wieder eingerichtet werden. - Ein Materialstützpunkt mit Bürobedarf und notwendigem Werkzeug wie PC, Beamer und Internetzugang sollte geschaffen werden. Für die Betreuung der DV-Anlagen wird ein Systembetreuer benötigt.
Seite 1 und 2: Georg-Kerschensteiner-Schule Berufs
Seite 3 und 4: Inhalt: 1 Der Prozesses zur Entwick
Seite 5 und 6: - 5 - Der Prozess zur Entwicklung d
Seite 7 und 8: - 7 - Der Prozess zur Entwicklung d
Seite 9 und 10: Bildungsgänge an der GKS: nach der
Seite 11 und 12: Ziel/Ausgangslage Qualitätssicher
Seite 13 und 14: - 13 - Allgemeiner Teil Ziel/Ausgan
Seite 15: Arbeitsfelder/Aufgabengebiete zur W
Seite 19 und 20: 3.2 Religionslehre und Ethikunterri
Seite 21 und 22: - 21 - Sport, Musik und Kunst Sport
Seite 23 und 24: - 23 - Berufsschule Berufsfeld Ern
Seite 25 und 26: - 25 - Berufsschule Berufsfeld Ern
Seite 27 und 28: Ressourcen Auszubildende/Betriebe F
Seite 29 und 30: 5 Besondere Bildungsgänge in Voll-
Seite 31 und 32: 6 Einjährige Berufsfachschule 6.1
Seite 33 und 34: 6.3 Das Schülerunternehmen der Hö
Seite 35 und 36: Evaluation - 35 - Zweijährige Beru
Seite 37 und 38: Erlernen sozialer Fähigkeiten: - 3
Seite 39 und 40: 8.2 Berufsfeld Wirtschaft und Verwa
Seite 41 und 42: 2. Abgrenzung zwischen den Assisten
Seite 43 und 44: Ressourcen - 43 - Assistentenberufe
Seite 45 und 46: 10 Berufliches Gymnasium 10.1 Aufga
Seite 47 und 48: 10.3 Aufgabenfeld III - 47 - Berufl
Seite 49 und 50: Zusammenfassung der einzelnen Antwo

Schulprogramm 2002 [97 KB] - Georg-Kerschensteiner-Schule

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?