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Kompetenzen in der beruflichen Bildung fördern: - KIBB

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Chancengleichheit am Arbeitsmarkt s<strong>in</strong>d für die gesamte Klasse <strong>in</strong> <strong>der</strong> Jahrgangs-<br />

<strong>in</strong> Arbeitskreisen und Netzwerken<br />

orgastufe 12 <strong>der</strong> Oberstufe.<br />

nisiert und bilden das B<strong>in</strong>deglied zwi-<br />

schen den Agenturen und Externen <strong>in</strong><br />

Sachen Chancengleichheit.<br />

Angebote speziell für Mädchen:<br />

• Mädchensem<strong>in</strong>are<br />

zur<br />

und Lebenswegplanung<br />

Berufs-<br />

2. Was kann die Berufsberatung für<br />

Mädchen tun?<br />

Die Angebote <strong>der</strong><br />

Berufsberatung fü r<br />

junge Menschen<br />

• <strong>in</strong>formieren,<br />

• beraten,<br />

•<br />

•<br />

•<br />

•<br />

Bewerbungstra<strong>in</strong><strong>in</strong>gs für Mädchen<br />

Berufswahlsem<strong>in</strong>are für Mädchen<br />

„Was ich me<strong>in</strong>er Tochter raten<br />

würde“<br />

spezielle Angebote für Mädchen<br />

mit Migrationsh<strong>in</strong>tergrund und<br />

• vermitteln,<br />

<strong>der</strong>en Mütter<br />

• för<strong>der</strong>n<br />

s<strong>in</strong>d geschlechtergerecht<br />

gestaltet sowie<br />

im Rahmen <strong>der</strong> planvollen Berufswahl<br />

modular nutzbar.<br />

2.1. Informieren<br />

Geschlechtergerechtigkeit beg<strong>in</strong>nt bereits<br />

bei <strong>der</strong> Information. Worte, Bil<strong>der</strong><br />

und Bezeichnungen gestalten die Vorstellung<br />

<strong>der</strong> Mädchen von für sie passenden<br />

Berufen und Karrierewegen.<br />

Daher wird bei sämtlichen Materialien<br />

auf mädchengerechte Gestaltung geachtet,<br />

beispielsweise durch Verwendung<br />

<strong>der</strong> weiblichen Berufsbezeichnung<br />

o<strong>der</strong><br />

<strong>der</strong> Verwendung von Bil<strong>der</strong>n, auf denen<br />

Mädchen <strong>in</strong> <strong>beruflichen</strong> Zusammenhängen<br />

dargestellt werden:<br />

Ergebnis e<strong>in</strong>es<br />

Sem<strong>in</strong>ars für Mädchen<br />

zur Berufsweg- und Lebenswegplanung)<br />

Darüber h<strong>in</strong>aus bietet<br />

die Agentur für<br />

Arbeit Medien speziell für Mädchen an:<br />

• „Was werden:<br />

Mädchen können<br />

alles werden“<br />

2.2. Beraten<br />

Die berufliche Beratung wendet sich an<br />

Mädchen und erteilt <strong>in</strong>dividuell Auskunft<br />

zu allen Fragen <strong>der</strong> Berufswahl.<br />

• „Ran an<br />

die Maus“ - IT-Berufe für<br />

Mädchen<br />

Zur Absicherung <strong>der</strong> Eignung<br />

für e<strong>in</strong>en<br />

untypischen Beruf kann im Rahmen <strong>der</strong><br />

• Job-Lab (CD-Rom zur Berufs<br />

Beratung e<strong>in</strong>e Testung bei den Fach-<br />

wahl)<br />

diensten <strong>der</strong> Agentur e<strong>in</strong>gesetzt werden.<br />

• Style your Future – Berufe für 2.3. Vermitteln<br />

Mädchen mit Zukunft<br />

Ausbildungsstellen stehen grundsätzlich<br />

Berufsorientierung erfolgt<br />

außerdem <strong>in</strong> Mädchen und Jungen gleichermaßen<br />

of-<br />

Form von Informationsveranstaltun- fen. Allerd<strong>in</strong>gs existieren sowohl bei den<br />

gen durch die Berater/-<strong>in</strong>nen:<br />

Mädchen als auch bei e<strong>in</strong>igen Arbeitge-<br />

allgeme<strong>in</strong>e Angebote<br />

ber/-<strong>in</strong>nen stereotype Vorstellungen be-<br />

•<br />

•<br />

•<br />

Berufsorientierungen <strong>in</strong> Klasse 8,<br />

9, 10<br />

Bewerbungstra<strong>in</strong><strong>in</strong>gs<br />

Berufsorientierungsmessen.<br />

stimmte Berufe betreffend.<br />

Die Beauftragten für Chancengleichheit<br />

am Arbeitsmarkt und die Vermittler/<br />

-<strong>in</strong>nen und Berater/-<strong>in</strong>nen <strong>der</strong> Agentur<br />

für Arbeit wirken auf die Überw<strong>in</strong>dung<br />

Bereichert werden diese durch Angebote des geschlechtsspezifischen<br />

Arbeits- und<br />

mit Gen<strong>der</strong>-Aspekten, b eispielsweise e<strong>in</strong> Ausbildungsmarktes<br />

h<strong>in</strong> durch:<br />

Sem<strong>in</strong>ar „Partnerschaft, Familie,<br />

Beruf“ • Infoveranstaltungen für Arbeitge-<br />

28<br />

Info 08

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