Schulprogramm der

- Arbeit auf dem Desktop (Orientieren auf dem Desktop, Starten/Beenden von Programmen,Runterfahren des Betriebssystems)- Fenstertechnik- Dateiverwaltung (Finden/Öffnen/Speichern von Dateien auf Speichermedien)- Umgang mit dem Textverarbeitungsprogramm WORD- Texterstellung und -bearbeitung- Gestaltung von Texten durch Schrift und Grafik- Erstellen von Tabellen- Ausdrucken über Laser- und Tintendrucker- Umgang mit Windows-Paint- Umgang mit den schuleigenen Lernprogrammen- Erste Internetrecherche mit Kindersuchmaschinen- Datensicherheit und andere Gefahren im Internet31Die Vermittlung dieser Kompetenzen erfolgt eingebunden in die unterschiedlichen Unterrichtsfächer alsProzess ab Klasse 1.In den Jahrgängen 3 und 4 werden regelmäßig Arbeitsgemeinschaften „Computer“ angeboten. Möglichst alleKinder sollten ein Mal in der Grundschulzeit an einer solchen AG teilgenommen haben. Das Angebot richtetsich insbesondere an die Schülerinnen und Schüler, die noch keine Grundkenntnisse in der Textverarbeitunghaben.Didaktische und methodische Einsatzmöglichkeiten von Klassen-PCs und ComputerraumPCs in Klassenräumen und PC-Raum dienen als Arbeitsmittel in- offenen Unterrichtssituationen und Freiarbeitsphasen- Wochenplanarbeit- Projekte- AGs (Schülerzeitung, …)- Stations- und Werkstattarbeit- Forder-/Förderunterricht und –maßnahmen- Fachunterricht und ÜbungssequenzenHomepage der HüggelschuleAuf der schuleigenen Homepage präsentiert sich die Hüggelschule durch Schülerarbeiten Fotos aus dem Schulleben Veranstaltungskalender Vorstellung der Klassen Vorstellung der Elternvertretung Vorstellung des Kollegiums SchulprofilEvaluationEine Evaluation des vorliegenden Medienkonzeptes soll im Frühjahr 2014 erfolgen.MethodenkompetenzIn den schuleigenen Arbeitsplänen soll Bezug zum Einsatz bestimmter Methoden genommen werden. Dies istbesonders wichtig, da die Methoden- und die Sozialkompetenz in Relation zur Fachkompetenz steht. Schülermüssen sich effektiv Wissen aneignen, können aber auch erlernen, die Fähigkeit „Lernen“ zu entwickeln.Das „Lernen lernen“ gewinnt in unserem Alltag immer mehr an Bedeutung. Insbesondere für die Grundschülerist es wichtig, Lernstrategien zu entwickeln und Schlüsselqualifikationen zu erwerben, damit sie aus ihrem„schulischen“ Leben als gestärkte Persönlichkeiten hervorgehen. Ziel ist es, sie zu einemeigenverantwortlichen Lernen und Arbeiten zu bewegen sowie eine dem Alter angemessene, individuelleSelbstständigkeit entfalten zu lassen. Die Verbesserung der Methodenkompetenz ist der Schlüssel zu mehrMündigkeit sowie zur Förderung des Lernerfolgs und der Lernmotivation. Die Schüler sollten mit