Psychische Erste Hilfe bei unverletzt-betroffenen Kindern in ...

Harald Karutz: Psychische Erste Hilfe bei unverletzt-betroffenen Kindern in Notfallsituationen 35257) die Rede, und auf die aus dieser Erkenntnis resultierende Forderung nach einer möglichstfrühzeitig einsetzenden Psychischen Ersten Hilfe wurde bereits im ersten Abschnittder vorliegenden Arbeit hingewiesen.Im folgenden Teil der Darstellung sollen die verschiedenen psychischen Symptome, diedas kindliche Miterleben einer Notfallsituation verursachen kann, nun im einzelnen beschriebenund erläutert werden:Die Aktion Sorgenkind nennt zunächst Kopfschmerzen, Schlafstörungen, „Straßenängste“,aggressive Verhaltensweisen, Konzentrationsschwächen, rasche Ermüdung und Unaufmerksamkeit.Zudem weisen die Autoren auf Beeinträchtigungen des familiären Lebenshin, und außerdem wird ein – allerdings nicht näher begründeter - Zusammenhang zwischenmiterlebten Verkehrsunfällen und dem Auftreten von Schulängsten hergestellt (vgl.AKTION SORGENKIND 1987, S. 384).In einer neueren Informationsbroschüre der Akademie Bruderhilfe werden neben diesenSymptomen ergänzend auch eine erhöhte Reizbarkeit, Gedächtnis- bzw. Erinnerungsschwierigkeiten,aber auch eine erhöhte Suizidgefährdung sowie eine - zumindest bei älterenKindern bzw. Jugendlichen - drohende Alkohol- und Medikamentenabhängigkeit aufgeführt(vgl. P.A.P./BARTELS/KARUTZ/MÜLLLER-LANNGE/SEFRIN 2002, S. 17-22), wobei eine noch weitaus strukturiertere Darstellung der psychischen Notfallfolgen beiFischer und Riedesser zu finden ist: Sie verweisen darauf, daß die wesentlichsten Symptome,die bei Kindern nach Notfällen auftreten können, dem psychotraumatischen Belastungssyndrombei Erwachsenen ähneln, so daß sich im Endeffekt vier Merkmale bzw.Symptomgruppen unterscheiden lassen. Dies sind1. wiederkehrende, sich aufdrängende Erinnerungen (insbesondere in Albträumen undsogenannten „Flashbacks“),2. sich ständig wiederholende, also „repetitive“ Verhaltensweisen wie z. B. das traumatischeSpiel, bei dem immer und immer wieder das Notfallgeschehen nachgespielt wird,ohne daß dabei ein Bewusstsein für den Zusammenhang des Spiels mit der verursachendenSituation besteht,3. Ängste in Bezug auf das traumatisierende (Notfall-) Ereignis und schließlich4. eine veränderte Einstellung zu Menschen, zum Leben und zur Zukunft sowie der Verlustdes Vertrauens und negative Erwartungen an das Leben (vgl. FISCHER 2001, S.121 u. FISCHER/RIEDESSER 1999, S. 251).