Bundesweite Fortbildung 2010
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Seminar-Nr. HS-042-10<br />
„Entdecken – Lernen – Begleiten“<br />
Qualifizierung zur OnLine-Tutorin/zum OnLine-Tutor<br />
HS-042-10AB 07. 09–07. 11. <strong>2010</strong> Online-Phase<br />
Präsenztage 06. 09. <strong>2010</strong> und<br />
08. 11. <strong>2010</strong><br />
im Raum<br />
Berlin/Brandenburg<br />
In der Berufsvorbereitung, in der Berufsausbildung und den bweruflichen Integrationsmaßnahmen<br />
ist die Einbindung neuer Lern- und Lehrmethoden in Form von<br />
E-Learning aus unterschiedlichsten Perspektiven ein wichtiger Baustein bei der<br />
Qualifizierung der Teilnehmer/innen.<br />
Dabei gibt es verschiedene Methoden und Ausprägungen, wie E-Learning eingesetzt<br />
werden kann. Gemeinsam ist allen Arbeitsansätzen, dass sie von erfahrenen Pädagog(inn)en<br />
vorbereitet und begleitet werden müssen, um den Online-Lernprozess<br />
effektiv zu gestalten.<br />
In virtuellen Lernszenarien, in der Form von Blended Learning, als Kombination von<br />
Präsenz- und Onlinelernen ist eine Betreuung der Teilnehmenden durch OnLine-<br />
Tutorinnen und OnLine-Tutoren unerlässlich.<br />
Daraus ergeben sich neue Anforderungen an das pädagogische Personal der Bildungsträger.<br />
Unser Blended-Learning-Seminar gibt die Antworten und Arbeitshilfen.<br />
Ziele:<br />
■ Mit Aufgaben und Rollen von Online-Tutoring vertraut werden<br />
■ Überblick über den didaktischen Aufbau eines Online-Tutoring verschaffen<br />
■ Sicherheit im Umgang mit Online-Werkzeugen (z.B. auf qualiboXX) erlangen<br />
■ Entwicklungsschritte eines Online-Lernangebotes kennenlernen<br />
Themenschwerpunkte:<br />
■ Inhalte der ersten Präsenzphase:<br />
■ Vom Präsenz- zum Onlinelernen – ein Weg der kleinen Schritte<br />
■ Organisation der einzelnen Lernschritte und technische Einführung<br />
Lernmodule der Online-Phase:<br />
■ Kompetenzen von Online-Tutor/innen<br />
■ Lernen durch Aufgaben<br />
■ Entdeckendes Lernen<br />
■ Texte schreiben im Netz<br />
■ ein Online-Lernangebot entsteht<br />
■ Online-Lernsituationen gestalten<br />
Inhalte der zweiten Präsenzphase:<br />
■ Reflexion zum eigenen Online-Lernen<br />
■ Gruppenprozesse in Online- Lerngruppen<br />
■ Ergebnis sichern und Transfer organisieren
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