Hier - Heinrich Böll Stiftung NRW
Hier - Heinrich Böll Stiftung NRW
Hier - Heinrich Böll Stiftung NRW
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Elternwillens und des Umdenkens in der Schulpolitik wird meines Erachtens die<br />
Schullandschaft in Deutschland zukünftig nur noch aus zwei Schulzweigen bestehen: Dem<br />
Gymnasium mit dem Abschluss der Hochschulreife und einer neuer Gesamtschule, in die die<br />
bisherigen Haupt- , Real- und Teile der Förderschulen integriert werden, und die zu allen<br />
Schulabschlüssen führen wird.“<br />
Teilnehmer des Forum 1<br />
Udo Beckmann,<br />
Landesvorsitzender des VBE<br />
<strong>NRW</strong>, bemängelt das<br />
derzeitige Schulsystem<br />
besonders unter dem<br />
Gesichtspunkt des<br />
demographischen Wandels.<br />
Udo Beckmann ist seit 1996<br />
Landesvorsitzender des<br />
Verbandes für Bildung und<br />
Erziehung (VBE) <strong>NRW</strong>, seit<br />
1998 stellvertretender<br />
Bundesvorsitzender des VBE,<br />
seit 2009 ist er<br />
Bundesvorsitzender<br />
Kommentar zum Strukturplan im<br />
Bildungswesen<br />
von Udo Beckmann<br />
1. „In dem Bildungswesen, wie es der Strukturplan<br />
empfohlen hat, ist nebeneinander Platz für die<br />
Gesamtschule wie für verschiedene Formen des<br />
Schulverbundes (Schulzentren, kooperative Systeme).<br />
Kein Platz ist mehr für das unverbundene Nebeneinander<br />
von Schulen, die sich – volkstümlich für die einen,<br />
wissenschaftlich für die anderen – von verschiedenen<br />
Bildungsideen her legitimieren.“ Deutscher Bildungsrat:<br />
Strukturplan für das Bildungswesen. Empfehlungen der<br />
Bildungskommission, verabschiedet am 13. Februar 1970,<br />
Bonn 1970, S. 147<br />
Diese Empfehlung des Deutschen Bildungsrats aus dem<br />
Jahr 1970 wurde leider nie umgesetzt und ist heute noch so aktuell wie damals. Angesichts der<br />
demografischen Entwicklung wäre es an der Zeit, sie umzusetzen. Für ein unverbundenes<br />
Nebeneinander von Schulformen, die auf veralteten Begabungsvorstellungen basieren, darf im<br />
Schulsystem der Zukunft kein Platz mehr sein.<br />
8