berichte der int. eurythmie-fachtagung 2011 - Goetheanum

Gruppe 10
Vokale und Konsonanten in den Sprachen:
Japanisch, Norwegisch, Arabisch und Holländisch
Wie verhält sich das Vokalische und Konsonantische in den vier Sprachen?
Was ist das Charakteristische im Umgang mit Vokal und Konsonant am Beispiel
aus der Bühnenkunst in Japanisch, aus der Pädagogik in Norwegisch, aus der Eurythmie
im Sozialen in Arabisch und aus der Heileurythmie in Holländisch?
1. Tag – Eurythmie als Bühnenkunst auf Japanisch
Bericht der Kursleitung
Zur Einstimmung wurde ein Kinderlied auf Japanisch im Kreis eurythmisiert. Die japanische
Vokal- und Konsonantenstimmung wurde anhand von zwei im Charakter sehr unterschiedlichen
Haikus von Eiko herausgearbeitet.
1. Haiku in vokalischem Charakter, hören, nachsprechen und eurythmisieren:
„Im Maienwind
hebe ich den Stein - blau auf
in meiner Hand.“
2. Haiku in prosaischem Charakter, die Worte und Bilder werden aneinander geklebt:
Yoichi Usami (JAP)
Teilnehmerbericht
„Im Leben beim Tod
wäre ich doch einsam…
- das Alpenveilchen“
In der ersten Stunde führte Yoichi Usami ganz behutsam in die japanische Sprache ein.
Als Erstes tauchten wir in ein Kleinkindergedicht ein und erlebten vor allem die Vokale,
die uns wie ein Gesang entgegen kamen. Zwei Haikus standen im Mittelpunkt unserer
Arbeit. Die Konsonanten und Vokale sind nicht getrennt – der japanische Mensch erlebt
sie immer zusammen. Wir übten die Sprache und hörten uns gegenseitig zu. Eine Gruppe
sprach einen Vokal und Yoichi sprach das Haiku hinein. Eine zweite Gruppe hörte zu und
fühlte sich mitgenommen in die Leichte des Umkreises. Die Sprechenden sollten ihren
Vokal immer in der Vorstellung schon voraushören und auch die anderen noch hören.
Auch hier wurde die Erfahrung gemacht, vom Umkreis getragen zu sein, was dem Lebensgefühl
des japanischen Menschen sehr entspricht. Die Naturbeschreibungen des Haikus
vermitteln indirekt die seelische Lage des Beschreibenden. Das ist zugleich auch ein
Charakteristikum der japanischen Ausdrucksweise und das Gegenteil des Vokalerlebens
in der deutschen Sprache, wo die Seele sich von innen nach außen mitteilt: Wir machten
die Erfahrung, das der Vokal im Japanischen aus dem Erleben des Umkreises kommt.
Dafür sei Yoichi Usami herzlich gedankt.
Celia Furze
2. Tag – Eurythmie in der Pädagogik auf Norwegisch
Bericht der Kursleitung
Zu unserem Thema wählte ich mir den Anfang der „Voluspå“ aus der Edda.
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