berichte der int. eurythmie-fachtagung 2011 - Goetheanum

FACHBEREICH BÜHNENEURYTHMIE
NACHMITTAGSGRUPPEN
Gesten finden in der Toneurythmie
Nachmittagsgruppe mit Maren Stott
Teilnehmerbericht
Als Eurythmielehrer, der 30 Jahre lang an einer Waldorfschule tätig war, an der tiefen
gehaltvollen Arbeit an der Toneurythmie mit Maren teilhaben zu dürfen, war wie eine
Begegnung mit dem Wasser des Lebens. Diese Früchte zu pflücken und zu schmecken
war ein Erneuerungserlebnis, für das ich sehr dankbar bin.
Larry Klatzro (UK)
Das Handhaben des erweiterten Dur- und Mollbegriffs
Rudolf Steiners
Nachmittagskurs mit Margrethe Solstad
Teilnehmerbericht
Nach dem temperamentvollen Anfangsstück von B. Bartok, durch das wir in unseren
Gliedern wach wurden, tauchten wir ein in die Welt von Dur und Moll, von den ersten
Angaben, die R. Steiner darüber gab, bis zu dem, was in "Eurythmie als sichtbarer Gesang"
steht. Das war im Üben konkret erlebte Menschenkunde.
Schaffen wir es zum Beispiel bei Moll, wirklich bei uns "zu Hause" anzukommen?
Und ergreifen wir uns aus dem Wollen als ganzer Mensch und strömen aus bei Dur?
Unsere Seele direkt zu führen, nicht irgendwie, irgendwohin, daran arbeiteten wir mit
innerer Freude und waren glücklich, wenn es gelang. Eine sehr fruchtbare, belebende
und vertiefende Arbeit.
Gabriela Jüngel
FACHBEREICH EURYTHMIE IN DER PÄDAGOGIK
Rhythmus – der allem Lebendigen innewohnt –
als künstlerisch-pädagogisches Element in allen Altersstufen
Nachmittagsgruppe mit Doris Bürgener
Teilnehmerbericht
In der Arbeitsgruppe von Doris Bürgener setzten wir uns mit dem Thema „Rhythmus “
auseinander.
Es wurden praktisch-erfahrbare Anregungen für den Eurythmieunterricht an der
Waldorfschule gegeben. Durch die Bewegung kamen wir in den Atem und die
Seelenqualitäten verschiedener Rhythmen. Dabei bildeten die steigenden und fallenden
Rhythmen und ihr Bezug zu den drei Seelenqualitäten Denken, Fühlen und Wollen den
Grundduktus. Auch verschiedene Stile künstlerischer Gestaltung berührten wir mit Epik,
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