berichte der int. eurythmie-fachtagung 2011 - Goetheanum

durch Begeisterung und Freude wachgerufen werden können. Wir begannen mit einer
Kreuzübung, vier Schritte zum Kreismittelpunkt und zurück, vier nach rechts und zurück,
vier nach links und zurück, dies alles begleitet mit den Gebärden der Vokale. Anschließend
wurde das Ganze im Kanon versucht. Eine scheinbar einfache Übung, die es aber in
sich hat und für viel Erheiterung sorgte. Auf ein Präludium von J. S. Bach bewegten wir
uns alle gleichzeitig in fortlaufenden Wellen. Später wurden diese so variiert, dass ein
Einzelner mit der Welle begann, ein Zweiter dazu kam, dann ein Dritter und so fort, bis
schlussendlich die ganze Gruppe in Bewegung war. Ein kleines Stück von W. A. Mozart
für „Frage und Antwort“ (Spirale) folgte – bestimmt sehr erheiternd für die Drittklässler.
Danach kamen verschiedene Varianten der Übung „Ballen und Spreizen“ – von leicht bis
zum kanonischen Einsetzen in zwei Gruppen. Apollinische Formen in der 4. Klasse: Ein
sitzendes Kind (Zentrum) wird umhüllt von einem anderen Kind (Umkreis, konkreter
Winkel = Haus) und mit dem Anfangsbuchstaben seines Namens eurythmisch beschenkt.
Wir konnten uns gut vorstellen, dass die Kinder mit Herz und Seele dabei sind.
Rachel Maeder (CH) für Prosper Nebel (CH)
3. Tag – Eurythmie im Sozialen
Bericht der Kursleitung
Am Donnerstag war Eurythmie im Sozialen an der Reihe, mit Rachel Maeder. Das Thema
war: „Das Herz als Quellpunkt des Lichtes“. Wir begannen im Kreis mit einer Wurfübung.
Jeder hatte den weichen Ball einmal zu empfangen und einmal weiterzuwerfen. Hatte der
letzte den Ball empfangen, war die Aufgabe, diesen denselben Weg zurückzuschicken,
von Teilnehmer zu Teilnehmer. Konzentration war von Anfang an gefragt. Danach lenkten
wir unsere Aufmerksamkeit zu den Füßen, um wach zu werden bis unten. Wir wanderten
höher, zur Verankerung in der Hüfte (mit einem Tanz von B. Bartok), weiter bis
zum Sonnengeflecht und zum Herzen, sodass der Leib von unten bis oben gut durchwärmt
und ergriffen werden konnte. „Ballen und Lösen“ folgte auf ein Gedicht und wir
wurden aufgefordert, die innere Tätigkeit der Umstülpung und des Ausstrahlens wahrzunehmen.
Eine kleine Lautfolge, als Schutzübung für die Mitte, folgte und darauf ein kurzes
Gedicht. Vom Zentrum aus eroberten wir den Umkreis mit Hilfe von Seidentüchern an
Stäben. Zu einer beschwingten Melodie schwangen wir die Fahnen und gaben diese auf
die Motivschwünge weiter, ein Gespräch in Bewegung. Dies wurde weitergeführt mit einer
Übung der Lemniskate: Auch hier sollten wir zentriert bleiben, wenn wir in den Umkreis
kamen, stets von der Kraft des Herzens ausgehend. Den Schluss bildete eine heitere
Klatschübung mit schnellen Wendungen. Ziel war, die TeilnehmerInnen zu begeistern
und aufzuwecken.
Rachel Maeder (CH)
4. Tag – Heileurythmie
Bericht der Kursleitung
Der letzte Morgen war der Heileurythmie gewidmet, mit Magdalena Majorek. Die Punkt-
Umkreis-Meditation war Anlass zu einer Reihe von Übungen. „Ich bin in Gott – In mir ist
Gott“. M. Majorek begann mit „Das Innere hat gesiegt, das Äußere hat gesiegt“. Darauf
bewegten wir uns in zwei Spiralkreisen, Innenkreis und Außenkreis wechselten sich ab,
Zentrum und Peripherie wurden erlebbar. Eine Variation: paarweises Bewegen auf einer
Lemniskate. Dann auch: der eine spiralt ein, der andere spiralt aus. So entstanden immer
wieder neue, unerwartete Erlebnisse. Anhand der Farben wurde versucht, die Qualität
zu verstärken.
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