Modulhandbuch - Pädagogische Hochschule - Schwäbisch Gmünd

Studiengang
Lehramt an Werkrealschulen, Hauptschulen, Realschulen
Modul-Titel
Grundlagenmodul Nebenfach Informatik
Modulverantwortliche/r: Weber Modulkürzel: S1-INF-NF-1 ECTS-Pkte.(CPs): 12
Lernergebnisse / Kompetenzen:
Die Studierenden
� können Informationsziele formulieren, im Internet und in Informationssystemen recherchieren
sowie Informationen bewerten
� können Tabellenkalkulationssysteme zur Datenverarbeitung nutzen und Datensätze in
Datenbanken erzeugen, lesen, pflegen und löschen
� können Standardanwendungen (Text-, Grafik-, Foto-, Audio-, Videoeditoren) zielgerichtet und
situationsgerecht und unter Nutzung informatischen Hintergrundwissens einsetzen
� können vielfältige externe Speicher verwenden und deren Funktionsweise erläutern,
verschiedene periphere Ein- und Ausgabegeräte nutzen und deren Funktionsweise erklären
� können IT-Systeme nach Kriterien zur Mensch-Maschine-Interaktion beurteilen
� können gesellschaftliche Chancen und Risiken des IT-Einsatzes realistisch einschätzen,
gesellschaftliche Auswirkungen des Internets bewerten
� kennen wesentliche Teilgebiete der Informatik, können Entwicklungen der Informatik in ihren
historischen Kontext einordnen
� können Daten und Information begrifflich differenzieren und Konzepte zur Datensicherheit
begründen
� können klassische Rechnerstrukturen (Von-Neumann-Rechner) beschreiben und alternative
Rechnerkonzepte nennen
� können geeignete Algorithmen zur Lösung vorgegebener Probleme identifizieren, Algorithmen
zur Problemlösung unter Verwendung von grundlegenden Strukturelementen (Sequenz, Iteration,
Bedingung) formulieren und analysieren, Algorithmen in einer Programmiersprache umsetzen,
Standardalgorithmen zum Suchen, Sortieren und Hashen erklären sowie sequenzielle und nichtsequenzielle
Datenstrukturen (z.B. Feld, Tabelle, Liste, Graph) nutzen
� können Realsituationen analysieren und strukturieren, um diese der Verarbeitung mit Methoden
der Informatik zugänglich zu machen
� können Modelle unter statischen, funktionalen und dynamischen Aspekten formulieren, unter
Nutzung einer Entwicklungsumgebung in Programmcode übertragen und den Programmcode auf
Korrektheit überprüfen
• können Programmierparadigmen differenzieren und beurteilen, Probleme mit Hilfe selbst
geschriebener Programme lösen, verschiedene Strategien zur gemeinsamen Entwicklung von
Programmierprojekten einsetzen und Tests zur Qualitätssicherung formulieren und anwenden
Beispielhafte Studieninhalte:
Standardanwendungen der Informatik; grundlegende Inhalts- und Prozesskonzepte der Informatik;
grundlegende Programmierkenntnisse
Modulprüfung: Portfolio, Klausur, Projektprüfung oder Kombinationen
Anmerkungen: Pflichtveranstaltungen.
85