03/02 - Fakultät 6 - TU Bergakademie Freiberg

II
Zusammenfassung
Die Rolle der Hochschulen im Innovationssystem sowohl der BRD als auch der DDR hat sich
in den letzten fünfzig Jahren zum Teil dramatisch geändert. Der Veränderungsprozess in der
Bundesrepublik lässt sich grob in drei Phasen einteilen, die sich zwar überlappen, dennoch im
wesentlichen eine zeitliche Abfolge darstellen.
1) Grundlagenorientierung und Anwendungsferne (1940er und 1950er Jahre),
2) Berufsausbildungsfunktion (1960er),
3) Wirtschaftsorientierung (1970er bis heute).
Die große Drittmittel- und Wirtschaftsorientierung allein, die es in ähnlicher Form auch in der
DDR gegeben hat, garantiert allerdings noch keinen Erfolg des Innovationssystems.
Die vorliegende Studie untersucht den Disziplinbildungsprozess in der Verfahrenstechnik an
ost- und westdeutschen Hochschulen - speziell geht es um die Frage, inwieweit die beiden
politischen Systeme zu einer differenzierten Ausrichtung der Disziplin und zu unterschiedlichem
Innovationsverhalten geführt haben könnten.
Durch den methodisch-theoretischen Zugang der Kollektivbiographie zeigt sich, dass die unterschiedlichen
Reaktions- und Verhaltensmuster der wissenschaftlich-technischen Eliten in
Ost- und Westdeutschland den Disziplinbildungsprozess in verschiedene Richtungen vorantreiben.
JEL-Klassifikation: O32, N00, I12
Schlagworte: Management von technischen Innovationen und Forschung und Entwicklung,
Wirtschaftsgeschichte, Bildung
Abstract
The role of universities in the system of innovation changed dramatically in the last fifty
years. This observation is evident from the analysis of (examples in) the German Democratic
Republic (GDR) and the Federal Republic of Germany (FRG). The change in the FRG can be
structured in three phases:
1) Orientation towards basic science and neglection of applications (1940´s and 1950´s)
2) Orientation towards the educational function of universities for professional careers
(1960´s)
3) Orientation towards industry and business (1970´s onwards)
The orientation towards industry and business existed in similar form in the GDR but did not
guarantee the success of the system of innovation.
This study examines the process of discipline establishment in ‘Verfahrenstechnik’ (chemical
engineering) at east and west German universities. Specifically, the following question is
posed:
To what degree did the two political systems lead to a different approach of the disciplines
towards innovation.
Employing the method of collective biography this study demonstrates that the scientific
elites in east and west Germany developed their respective disciplines differently.
JEL-classification: O32, N00, I12
Keywords: management of technological innovation and R&D, economic history,
education