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S P E C T R U M - Universität Kaiserslautern

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M<br />

NATIONAL SCHOOL<br />

S UNTER EINEM DACH<br />

gineering‘ teil - Tendenz steigend. Da die<br />

Fernstudierenden kaum an unserer TU<br />

‚sichtbar‘ in Erscheinung treten, ist vielen<br />

Präsenz-Studierenden und Mitarbeitern<br />

gar nicht bewusst, dass die TU mittlerweile<br />

über einen hohen Bekanntheitsgrad<br />

und einen ausgezeichneten Ruf bei Hochschulabsolventen<br />

und Personalverantwortlichen<br />

der unterschiedlichsten Branchen<br />

verfügt. Tausende von Studierenden haben<br />

in den vergangenen Jahren erfolgreich einen<br />

Abschluss erworben und konnten ihre<br />

berufl iche Karriere entwickeln. Das Angebotsspektrum<br />

erweitert sich stetig: Neu<br />

im Wintersemester 2008/2009 sind die<br />

Fernstudiengänge ‚Software Engineering‘<br />

und ‚Management für Kultur- und Non-<br />

Profi t-Organisationen‘.<br />

Adressaten der Fernstudienangebote sind<br />

i.d.R. berufstätige Weiterbildungsinteressierte,<br />

die über ein abgeschlossenes<br />

Studium an einer <strong>Universität</strong> oder Fachhochschule<br />

verfügen und sich auf wissenschaftlicher<br />

Basis in den verschiedenen<br />

Themenfeldern qualifi zieren oder weiterbilden<br />

wollen.<br />

ISGS<br />

Der neue Zusammenschluss bringt auch<br />

die besondere Bedeutung der Graduiertenausbildung<br />

für die TU zum Ausdruck.<br />

Auch die internationale Dimension erhält<br />

nun einen neuen Aktionsrahmen. Schwerpunkte<br />

der Aktivitäten der ISGS liegen in<br />

der Betreuung, dem Marketing und in der<br />

Internationalisierung der Lehre. So betreut<br />

die ISGS ausländische Graduierte,<br />

Doktoranden und Gastwissenschaftler (in<br />

der Summe etwa 350 Personen) und alle<br />

ausländischen Masterstudierenden der<br />

Fachbereiche Mathematik, Elektro- und<br />

Informationstechnik, Informatik und Maschinenbau.<br />

Sie fungiert als zentrale Anlaufstelle<br />

von der ersten Kontaktaufnahme<br />

und Hilfe bei Bewerbung und Anreise<br />

über die soziale Betreuung bei Ankunft<br />

und während des gesamten Studiums bis<br />

hin zur Alumnibetreuung. Im Bereich der<br />

Öffentlichkeitsarbeit wurden inzwischen zu<br />

den meisten internationalen Angeboten<br />

englischsprachige Informationen (Print<br />

und Internet) entwickelt. Darüber hinaus<br />

werden die Aktivitäten der TU zielgerichtet<br />

auf internationalen Hochschulmessen in<br />

Schwerpunktländern der TU <strong>Kaiserslautern</strong><br />

vorgestellt. In enger Zusammenarbeit<br />

mit den Fachbereichen wirkt die die ISGS<br />

auch an curricularen Innovationen mit,<br />

so z.B. an der Akkreditierung des neuen<br />

internationalen und interdisziplinären<br />

Masterstudiengangs ‚Commercial Vehicle<br />

Technology‘.<br />

3500<br />

3000<br />

2500<br />

2000<br />

1500<br />

1000<br />

500<br />

0<br />

530<br />

WS<br />

1994/95<br />

747<br />

WS<br />

1995/96<br />

886<br />

WS<br />

1996/97<br />

868<br />

WS<br />

1997/98<br />

eTSC<br />

„Wie kann ich neue Medien sinnvoll in<br />

der Lehre einsetzen?“, fragen sich viele<br />

Hochschullehrende. Kompetente Antworten<br />

und Hilfestellungen gibt das eTeaching<br />

Service Center. Das Team berät Lehrende<br />

der TU beim Einsatz digitaler Bildungsmedien<br />

in der Lehre und unterstützt bei<br />

der didaktischen Konzeption sowie der<br />

praktischen Umsetzung von eTeaching-<br />

Angeboten. Diese fi nden sich bereits an<br />

allen Fachbereichen in unterschiedlichen<br />

Ausprägungen und Anwendungsgebieten<br />

erfolgreich eingesetzt. Ob ‚Pädagogik zum<br />

Hören‘ per Podcast im Fachbereich Sozialwissenschaften<br />

oder Animationen zur Vertiefung<br />

von Lehrinhalten in den Fachbereichen<br />

Maschinenbau und Informatik bis<br />

hin zu online verfügbaren Vorlesungsaufzeichnungen<br />

in anderen Fachbereichen: E-<br />

Teaching setzt sich an der TU immer mehr<br />

durch und wird von Hochschullehrern und<br />

Studierenden, die erste Erfahrungen mit<br />

der praktischen Umsetzung gemacht haben,<br />

als hilfreiche Ergänzung und Bereicherung<br />

in Studium und Lehre geschätzt.<br />

Infos: www.zfuw.de<br />

Entwicklung der Fernstudierenden-Zahlen<br />

965<br />

WS<br />

1998/99<br />

993<br />

WS<br />

1999/00<br />

1496<br />

WS<br />

2000/01<br />

1565<br />

WS<br />

2001/02<br />

1456<br />

WS<br />

2002/03<br />

1414<br />

WS<br />

2003/04<br />

Carla Sievers, DISC<br />

1716<br />

WS<br />

2004/05<br />

2301<br />

WS<br />

2005/06<br />

2701<br />

WS<br />

2006/07<br />

3247<br />

WS<br />

2007/08<br />

Entwicklung der Fernstudierenden-Zahlen<br />

3/2008<br />

5

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