S P E C T R U M - Universität Kaiserslautern
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M<br />
NATIONAL SCHOOL<br />
S UNTER EINEM DACH<br />
gineering‘ teil - Tendenz steigend. Da die<br />
Fernstudierenden kaum an unserer TU<br />
‚sichtbar‘ in Erscheinung treten, ist vielen<br />
Präsenz-Studierenden und Mitarbeitern<br />
gar nicht bewusst, dass die TU mittlerweile<br />
über einen hohen Bekanntheitsgrad<br />
und einen ausgezeichneten Ruf bei Hochschulabsolventen<br />
und Personalverantwortlichen<br />
der unterschiedlichsten Branchen<br />
verfügt. Tausende von Studierenden haben<br />
in den vergangenen Jahren erfolgreich einen<br />
Abschluss erworben und konnten ihre<br />
berufl iche Karriere entwickeln. Das Angebotsspektrum<br />
erweitert sich stetig: Neu<br />
im Wintersemester 2008/2009 sind die<br />
Fernstudiengänge ‚Software Engineering‘<br />
und ‚Management für Kultur- und Non-<br />
Profi t-Organisationen‘.<br />
Adressaten der Fernstudienangebote sind<br />
i.d.R. berufstätige Weiterbildungsinteressierte,<br />
die über ein abgeschlossenes<br />
Studium an einer <strong>Universität</strong> oder Fachhochschule<br />
verfügen und sich auf wissenschaftlicher<br />
Basis in den verschiedenen<br />
Themenfeldern qualifi zieren oder weiterbilden<br />
wollen.<br />
ISGS<br />
Der neue Zusammenschluss bringt auch<br />
die besondere Bedeutung der Graduiertenausbildung<br />
für die TU zum Ausdruck.<br />
Auch die internationale Dimension erhält<br />
nun einen neuen Aktionsrahmen. Schwerpunkte<br />
der Aktivitäten der ISGS liegen in<br />
der Betreuung, dem Marketing und in der<br />
Internationalisierung der Lehre. So betreut<br />
die ISGS ausländische Graduierte,<br />
Doktoranden und Gastwissenschaftler (in<br />
der Summe etwa 350 Personen) und alle<br />
ausländischen Masterstudierenden der<br />
Fachbereiche Mathematik, Elektro- und<br />
Informationstechnik, Informatik und Maschinenbau.<br />
Sie fungiert als zentrale Anlaufstelle<br />
von der ersten Kontaktaufnahme<br />
und Hilfe bei Bewerbung und Anreise<br />
über die soziale Betreuung bei Ankunft<br />
und während des gesamten Studiums bis<br />
hin zur Alumnibetreuung. Im Bereich der<br />
Öffentlichkeitsarbeit wurden inzwischen zu<br />
den meisten internationalen Angeboten<br />
englischsprachige Informationen (Print<br />
und Internet) entwickelt. Darüber hinaus<br />
werden die Aktivitäten der TU zielgerichtet<br />
auf internationalen Hochschulmessen in<br />
Schwerpunktländern der TU <strong>Kaiserslautern</strong><br />
vorgestellt. In enger Zusammenarbeit<br />
mit den Fachbereichen wirkt die die ISGS<br />
auch an curricularen Innovationen mit,<br />
so z.B. an der Akkreditierung des neuen<br />
internationalen und interdisziplinären<br />
Masterstudiengangs ‚Commercial Vehicle<br />
Technology‘.<br />
3500<br />
3000<br />
2500<br />
2000<br />
1500<br />
1000<br />
500<br />
0<br />
530<br />
WS<br />
1994/95<br />
747<br />
WS<br />
1995/96<br />
886<br />
WS<br />
1996/97<br />
868<br />
WS<br />
1997/98<br />
eTSC<br />
„Wie kann ich neue Medien sinnvoll in<br />
der Lehre einsetzen?“, fragen sich viele<br />
Hochschullehrende. Kompetente Antworten<br />
und Hilfestellungen gibt das eTeaching<br />
Service Center. Das Team berät Lehrende<br />
der TU beim Einsatz digitaler Bildungsmedien<br />
in der Lehre und unterstützt bei<br />
der didaktischen Konzeption sowie der<br />
praktischen Umsetzung von eTeaching-<br />
Angeboten. Diese fi nden sich bereits an<br />
allen Fachbereichen in unterschiedlichen<br />
Ausprägungen und Anwendungsgebieten<br />
erfolgreich eingesetzt. Ob ‚Pädagogik zum<br />
Hören‘ per Podcast im Fachbereich Sozialwissenschaften<br />
oder Animationen zur Vertiefung<br />
von Lehrinhalten in den Fachbereichen<br />
Maschinenbau und Informatik bis<br />
hin zu online verfügbaren Vorlesungsaufzeichnungen<br />
in anderen Fachbereichen: E-<br />
Teaching setzt sich an der TU immer mehr<br />
durch und wird von Hochschullehrern und<br />
Studierenden, die erste Erfahrungen mit<br />
der praktischen Umsetzung gemacht haben,<br />
als hilfreiche Ergänzung und Bereicherung<br />
in Studium und Lehre geschätzt.<br />
Infos: www.zfuw.de<br />
Entwicklung der Fernstudierenden-Zahlen<br />
965<br />
WS<br />
1998/99<br />
993<br />
WS<br />
1999/00<br />
1496<br />
WS<br />
2000/01<br />
1565<br />
WS<br />
2001/02<br />
1456<br />
WS<br />
2002/03<br />
1414<br />
WS<br />
2003/04<br />
Carla Sievers, DISC<br />
1716<br />
WS<br />
2004/05<br />
2301<br />
WS<br />
2005/06<br />
2701<br />
WS<br />
2006/07<br />
3247<br />
WS<br />
2007/08<br />
Entwicklung der Fernstudierenden-Zahlen<br />
3/2008<br />
5