S P E C T R U M - Universität Kaiserslautern

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TITELTHEMA...
Studentische Lehrevaluation hat in einigen
Fachbereichen der TU Kaiserslautern
eine mehr als 20-jährige Tradition. Gemeint
sind hier die von den Fachschaften
durchgeführten Erhebungen zu den einzelnen
Lehrveranstaltungen, die statistische
Auswertung und die Bekanntgabe der Ergebnisse
im jeweiligen Fachbereich. Generationen
von Studierenden haben diese
Evaluationen mit hohem Engagement
durchgeführt. Ihnen verdanken wir letztlich
die unfangreichen Erfahrungen mit diesem
Instrument, die eine ergiebige Basis für die
folgende geplante Umstellung bedeuten:
Im Zuge der Entwicklung eines universitätsweiten
Qualitätsmanagements „Lehre
und Studium“ soll an der TU Kaiserslautern
UNI SPECTRUM
FORSCHUNG... LEHRE UND STUDIUM... MAGAZIN... STADT UND LA
STUDENTISCHE LEHR-
EVALUATION – QUO VADIS?
die Evaluation von Lehrveranstaltungen an
allen Fachbereichen und in vergleichbarer
Form eingeführt und regelmäßig durchgeführt
werden.
Dies kommt in der Hauptsache der Qualität
der Lehre zugute, dient daneben aber
auch den derzeit anstehenden Programm-
Akkreditierungen der Bachelor- und Masterstudiengänge,
darüber hinaus den
zukünftig vermehrt anstehenden Reakkreditierungen.
Eine zu späterer Zeit angestrebte
Systemakkreditierung ist ohne
eine formalisierte, flächendeckende und
qualitativ hochwertige studentische Lehrevaluation
nicht denkbar. Auch für die
Lehr-Evaluation von Fachbereichen und
die Evaluation von Juniorprofessoren ist
dieses Werkzeug eine unverzichtbare Hilfe,
wenn sehr gute Ergebnisse erzielt werden
sollen.
Dies gilt insbesondere vor dem Hintergrund
des derzeit gültigen rheinland-pfälzischen
Hochschulgesetzes. Darin ist gemäß § 5
die Arbeit der Hochschulen in Forschung
und Lehre regelmäßig zu bewerten. „Die
Studierenden sind bei der Bewertung
der Qualität der Lehre zu beteiligen. Die
Ergebnisse der Bewertungen sollen veröffentlicht
werden. Die Hochschulen entwickeln
Verfahren zur Sicherung der Qualität
in Forschung, Studium und Lehre.“
(Zitat) Die studentische Lehrevaluation ist
ein Kernbestandteil dieser Verfahren. Ich
danke allen Mitgliedern der fachbereichsübergreifenden
Arbeitsgruppe „Qualitätsmanagement
Studium und Lehre“ sowie
den Fachschaften, die sich in vielen Sitzungen
mit der Erstellung der Fragebögen
beschäftigt haben und ich bitte die Fachbereiche,
die Fachschaften nach Kräften
bei der nun anstehenden Lehrevaluation
zu unterstützen.
Lothar Litz
Vizepräsident für Studium und Lehre
BACHELOR-/MASTER-LEHRAMTSSTUDIUM
Newsletter des ZfL
Mit der Reform der Lehramtsstudiengänge
in Rheinland-Pfalz hat sich auch an der
TU Kaiserslautern im Bereich Studium und
Lehre in den Fachbereichen viel verändert.
Nach intensiven Vorarbeiten aller an der
Lehrerbildung beteiligten Fachbereiche
konnten inzwischen unter der Federfüh-
...an der TU Kaiserslautern seit WS 2007/08
rung des Zentrums für Lehrerbildung die
Lehramtsstudiengänge der TU Kaiserslautern
erfolgreich akkreditiert werden. Dies
bedeutet, dass Studierende, die einen
Abschluss im Bereich des Lehramts an
Gymnasium, an Realschule oder an Berufsbildenden
Schulen anstreben, an der
TU Kaiserslautern eine qualitativ hochwertige
Ausbildung erhalten.
Erste Erfahrungen der seit dem Wintersemester
2007/08 eingeschriebenen neuen
Bachelor-Studierenden im Lehramt
zeigen, dass das neue Studium sehr gut
angenommen wird. Auch die frühe Verknüpfung
der universitären Ausbildung
mit den schulischen Praktika wird als sehr
positiv angesehen. Im Bachelor fallen fünf
Praktika, im Master jeweils zwei Praktika
im Lehramt an Gymnasien sowie im Lehramt
an Berufsbildenden Schulen und ein
Praktikum im Lehramt an Realschulen an.
Ziel der Praktika ist es, schon möglichst
frühzeitig eine Theorie-Praxis-Verbindung
herzustellen sowie berufspraktische Erfahrungen
sammeln zu können.
Um allen Studierenden einen angemessenen
Praktikumsplatz zu garantieren, wurde
vom Landesmedienzentrum ein Internetportal
(http://schulpraktika.rlp.de/) eingerichtet,
auf dem die Studierenden ihren
Praktikumsplatz buchen können.
Zur Information der Studierenden und aller
weiteren Interessierten wurde im Sommersemester
2008 das Informationsangebot
um einen Newsletter erweitert, der
alle vier bis sechs Wochen erscheint. Zu
Beginn des Sommersemesters fand außerdem
wieder eine Einführungsveranstaltung
für Erstsemester unter Beteiligung aller
Fächer statt, bei der die Studierenden
umfassend über ihr gesamtes Studium informiert
wurden. Zum ersten Mal nahmen
an der Veranstaltung im Sommersemester
auch Vertreter des Zentralen Prüfungsamts
teil, um die Studierenden über Organisation
und Ablauf der neuen Modulprüfungen
zu informieren. Als besonderen Service
hat das ZfL die Informationsveranstaltung
aufgezeichnet, um auch solchen Studie-