Spektrum der Mediation 27 - Bundesverband Mediation eV

Sabine Kamp-Decruppe und Katharina R. Freyer
Interview mit
Ortrud Hagedorn
Ortrud Hagedorn, seit 1992 Trainerin im Bildungs-
und Erziehungsbereich, entwickelte
das Konfliktlotsenmodell, war viele Jahre
in der Anerkennungskommisssion, der AusbilderInnengruppe
und auch auf Jahrestagungen
des BM aktiv .
„Kritisch sein ist natürlich leichter als selber ein
Amt bekleiden.“
Welche Hoffnungen und Wünsche hast du mit
der Gründung des BM verknüpft?
Gemeinsam wollten wir Mediation als alternative
zum herkömmlichen Umgang mit Konflikten –
Sanktionen, Schädigungen, Gefahren – bekannt
machen. Uns verband das interesse, die Frieden
stiftenden Möglichkeiten in der zivilgesellschaft
weiter zu entwickeln. Dazu sollten die sozialintegrativen
Kräfte in der Gesellschaft – in meinem
Fall in Bildungseinrichtungen – weiter qualifiziert
und bestärkt werden.
Persönlich erhoffte ich durch einen zusammenschluss
Gleichgesinnter einerseits gegenseitige
fachliche Unterstützung und andererseits gegenseitige
mentale Unterstützung, wenn wir mit Widerstand
oder ablehnung leben mussten.
Wie war das gesellschaftliche Klima, in dem
die ersten Mediationen durchgeführt wurden?
in den Medien wurde regelmäßig über die zunehmende
Gewaltbereitschaft unter Jugendlichen
berichtet. Daraus hatte sich ein Klima der
ratlosigkeit entwickelt. lamento und verunsicherung
unter eltern und Pädagoginnen nahmen zu.
auch die Jugendlichen selbst wollten etwas gegen
Gewalt tun. Für sie war die Mediation eine
erlösung von der beklemmenden Untätigkeit.
von den Streitbeteiligten wurde Mediation als
erleichterung erlebt.
Gibt es etwas, das sich in der Zwischenzeit
fundamental gewandelt hat?
es gibt heute junge Konfliktlotsinnen, die sich intervention
und Mediation angeeignet haben. Sie
bieten ihre hilfe als Mediatorinnen an. aufgeschlossene
lehrerinnen, erzieherinnen und Sozialpädagoginnen
haben sich in intervention und
Mediation ausbilden lassen. Sie greifen zusammen
mit den Konfliktlotsinnen in Gefahrensituationen
ein, Mediatorinnen unterstützen die Konfliktlotsinnen
und arbeiten bei schwierigen Fällen
im gleichen Sinn.
Die Möglichkeit, im Streitfall auch unter lehrerin-
Spektrum der Mediation 27/2007
Der BM UnD Seine GeSchichte
nen, eltern, Schulleitung zu vermitteln, wird zunehmend
genutzt. Das war vor 15 Jahren noch undenkbar.
Gab es in der Anfangszeit Themen, die heute
nicht mehr relevant sind?
Mediation wird nicht mehr mit Meditation verwechselt.
Die Freiwilligkeit ist kein Dogma mehr
und besonders im Bereich der Gewaltminderung
unangemessen. Unerlässlich ist jedoch eine
Bereitwilligkeit zur Mitarbeit, ohne die Mediation
nicht möglich ist. Diese Bereitwilligkeit kann durch
vorgespräche geweckt werden.
Als Mediatorin mit so langer Erfahrung gefragt –
worauf sollten wir nachgeborenen heute unser
Hauptaugenmerk richten?
Gesellschaftliche entwicklungen und psychische
entwicklungen der Mitglieder in einer Gesellschaft
gehen eine Wechselwirkung ein. Diese veränderungsprozesse
brauchen zeit. Sie werden aber
mit politischen oder Bildungsoffensiven vorangebracht.
es ist die Stärke der aufgeklärten zivilisation, dass
sich mit der Kritikfähigkeit – zwar erst nach den
zwei Weltkriegen, doch immerhin – die Fähigkeit
zur Selbstkritik und Selbstkorrektur entwickelt hat.
eine noch junge errungenschaft ist in diesem
Kontext, Konflikte verständigungsorientiert mit hilfe
vermittelnder Dritter auszutragen. Der Schlüssel
des verständnisses basiert auf der empathiefähigkeit,
die in Kleingruppen und bei persönlichen Beziehungen
relativ leicht geweckt werden kann. in
unpersönlichen, distanziert wirtschaftlichen und
politischen Gruppenkonflikten müssen wir dagegen
mit strategischen Kooperationen rechnen.
Jungen Mediatorinnen möchte ich deshalb mitgeben,
sich nicht voll idealismus zu überheben,
sondern erst erfahrungen in personalen Konflikten
zu sammeln und nach Möglichkeit mit erfahrenen
Mediatorinnen zusammen zu arbeiten.
Wo sehen Sie sich als PionierIn heute in
Bezug auf Ihre Vision – ganz persönlich und in
Zusammenhang mit den anderen Gründungsvätern
und -müttern?
Meine erste vorstellung, dass Bildungspolitikerinnen
an Mediation interessiert sind, erfüllte sich
lange nicht.
ignoranz, abwehr und zwänge beeinträchtigten
schnell jegliche vision.
Doch mit dem einsatz einiger Schulmediatorinnen
und ihren ersten 100 Konfliktlotsinnen bei ei-
«
Ortrud Hagedorn,
Ausbilderin BM,
25 Jahre Lehrtätigkeit in
Berlin, Seminarleiterin in
der Lehrerausbildung,
Moderatorin in der Lehrerfortbildung,
Entwicklung
und Aufbau des Konfliktlotsenmodells,
Curriculumentwicklung
Mediation für die Erwachsenenbildung,
Publikation div. Praxishandreichungen
für
Pädagogen,
Verleihung des Verdienstkreuzes
am Bande der Bundesrepublik
Deutschland,
bundesweite Tätigkeit als
Bildungsreferentin
11