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schule gesund machen! - Deutsche Kinder und Jugendstiftung

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Bienenwachs zu verarbeiten. Die Ergebnisse der Wachsfabrikation sind in<br />

einer Vitrine ausgestellt.<br />

Wir können einen Blick in das Zimmer des Chemie- <strong>und</strong> Biologielehrers werfen,<br />

da die Tür weit offen steht. Ein Schüler bringt gerade seinem Lehrer bei,<br />

wie man Powerpoint-Präsentationen erstellt. Dieser Lehrer „beaufsichtigt“<br />

nebenbei den langen Flur <strong>und</strong> die Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler, die den Mäusekäfig<br />

reinigen. Er mischt sich nicht ein, sondern ist für jeden ansprechbar,<br />

der ein Problem hat oder das Gespräch mit ihm sucht.<br />

Ein solches Schulklima scheint auch für Lehrerinnen <strong>und</strong> Lehrer sehr angenehm<br />

zu sein. Jede Lehrkraft hat im Lehrerzimmer einen persönlichen Ort,<br />

einen eigenen Arbeitsplatz mit Schreibtisch.<br />

Präventionsprogramme<br />

Die Integrierte Gesamt<strong>schule</strong> Hannover-List<br />

Es ist nicht ganz einfach, eine so entspannte <strong>und</strong> kinderfre<strong>und</strong>liche Atmosphäre<br />

in einer Schule zu erreichen, die von <strong>Kinder</strong>n mit sehr unterschiedlichen<br />

Voraussetzungen besucht wird. Präventionsprogramme können dabei<br />

eine wertvolle Unterstützung sein.<br />

Der Sozialpädagoge der Schule erzählt uns von dem Programm „Fair-Stärkung“.<br />

Neben einer wöchentlichen Klassenratsst<strong>und</strong>e mit dem – aus zwei<br />

Lehrkräften bestehenden – Klassenleiterteam betrachtet er dieses Programm<br />

für alle Schüler/innen des neuen 5. Jahrgangs als wichtiges Mittel, um das<br />

Miteinander friedlich zu regeln.<br />

Ein zentrales Element sind Patenschaften zwischen Neunt- <strong>und</strong> Fünftklässlern:<br />

Die Großen gehen mit den jüngeren Schüler/innen essen <strong>und</strong> helfen ihnen<br />

auch in anderen Bereichen, sich im Schulalltag zurechtzufinden. Die Schüler/innen<br />

des 8. Jahrgangs werden auf ihre Aufgaben als Paten in der 9. Klasse<br />

vorbereitet, indem sie an einem zertifizierten Kurs teilnehmen.<br />

Um Konfliktsituationen adäquat regeln zu können, werden im Rahmen von<br />

„Fair-Stärkung“ die dazu erforderlichen Schlüsselqualifikationen vermittelt.<br />

Die Schüler/innen lernen in diesem einjährigen Kurs u. a. Projektplanung,<br />

Präsentationsmethoden, Öffentlichkeitsarbeit, Moderation, Gesprächsführung<br />

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