FAMILIENBANDE TEIL 2 UNI MIT ... KIND(ER)LEICHT GEMACHT ...

PORTRAIT: DIPL.-SOZ.-WISS. SaBINE maKOWKa m.a., FB G Bildungs- und Sozialwissenschaften
Promotionsstudentin an der Bergischen Universität,
Professorin an der Fachhochschule St. Gallen, Fachbereich Soziale arbeit
WEGE IN DIE WISSENSCHAFT
Von der Schulabbrecherin
zur Professorin
Englisch mochte ich in der Schule nicht lernen. Warum auch? Was sollte ich als
Ruhrgebietskind mit einer Fremdsprache? In den 60er Jahren meiner Kindheit
war Reisen noch unerschwinglich, und auch ein Studium kam für mich in den
70er Jahren nicht in Frage, denn, so dachte ich, den ganzen Tag am Schreibtisch
sitzen könnte allenfalls für Masochisten attraktiv sein. Zudem begann
das verflixte dreizehnte Jahr (nach zwölf erfolgreichen Schuljahren) mit sechs
Prüfungen in Latein, deren Beurteilung die gesamte Notenskala in absteigender
Folge durchlief; nach sechs Monaten gab ich also die schulische Laufbahn
auf und wendete mich Sinnvollerem zu: Ich wanderte aus, nach Schottland.
Schlagartig änderte sich meine (schul)jahrelang sorgfältig gehegte Einstellung
zu Fremdsprachen und insbesondere zur englischen Sprache, als ich nämlich
den schottischen Akzent und Land und Leute dort kennenlernte. »Sinnvolles
Tun« hiess für mich damals, Menschen mit Behinderungen zu begleiten, und
nebenher Curative Education zu lernen. In dieser Ausbildung setzte ich mich
mit anthroposophischem Gedankengut auseinander, welches ich in der schottischen,
heilpädagogischen Variante durchaus annehmbar fand. Dieses weltanschaulich
geprägte Wissen erschien mir damals hilfreich, plausibel und direkt
anwendbar, sodass mir das Lernen nicht schwer viel, und auch proficient
fluency in English schnell nachgeholt wurde.
Während dieser Ausbildung – und vor allem in den ersten Berufsjahren danach
– hatte ich mit dem schottischen Social Service zu tun, und lernte dessen
Selbstverständnis schätzen. Ich entdeckte im Nordosten Schottlands in den
späten 70er und Anfang der 80er Jahre d. l. Jh. ein Verständnis sozialer Arbeit
als Dienstleistung am Bürger und an der Bürgerin, und damit ein professionelles
Selbstverständnis gesetzlicher Sozialarbeit, welches mir seither nicht
mehr begegnet ist. Der respektvolle Umgang mit Bürgerinnen und Bürgern
als Adressaten Sozialer Arbeit, und die Professionalität im demokratischen
Verständnis sozialer Arbeit beeindruckten mich in ihrer Offenheit für Frem-
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V.l.n.r.: Apl. Prof. Dr. Felizitas Sagebiel,
Sabine Makowka, Anja Meyer