Niels Laag - IBBP - Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

Niels Laag: Mischklassen im Rahmen der Schulentwicklungsplanung für berufsbildende Schulen –
Curriculare und schulorganisatorische Ansätze sowie Akzeptanzbedingungen 16
Anzumerken ist in diesem Zusammenhang, dass u. a. auch den Auszubildenden bestimmter
Splitterberufe 4 der länderübergreifenden Fachklassen im ersten Ausbildungsjahr die
Möglichkeit der (Mischklassen-)Beschulung vor Ort eingeräumt wird.
2.2 Definition der Begriffe ‚Mischklasse’ und ‚Mischklassenbeschulung’
Der Begriff ‚Mischklasse’ wird im Bereich der schulischen Aus- und Weiterbildung in
vielschichtigen Zusammenhängen verwendet. Zum einen steht er stellvertretend für den
gemeinsamen Unterricht von „Schülern, die die Halbtagsschule besuchen und Schülern, die
am Nachmittag das Ganztagsangebot wahrnehmen“ (Ottweiler, 2005, S. 178). Zum anderen
bezeichnet der Begriff ‚Mischklasse’ den „Umstand einer altersmäßigen
Durchmischung“ (Amt für Volks- und Mittelschulen, 2003, S. 3) von Schulklassen und ist in
diesem Kontext auch als jahrgangsübergreifende Beschulung bzw. als
Mehrjahrgangsklassenbeschulung bekannt.
Zudem wird in einigen Bundsländern der gemeinsame Unterricht von unterschiedlichen
Ausbildungsarten z.B. BVJ, BGJ oder BvB der BA (vgl. ISG, 2005, S. 296) sowie die
gemeinsame Beschulung in allgemeinbildenden Fächern von Schülern desselben
Berufsbereichs, die aber verschiedenen Fachoberschulen angehören, als ‚Mischklasse’ tituliert
(vgl. Kunz, 2008). Gegenwärtig lässt sich im Labyrinth der Begriffsverwendung eine neue
Anwendungsdimension erkennen, denn auch im aktuellen Kontext von ausbildungsplatz- und
wohnortnaher Beschulung von Schülerinnen und Schülern berufsbildender Schulen in
Sachsen-Anhalt findet der Begriff ‚Mischklasse’ Gebrauch.
Da sich die weiteren Erläuterungen und Untersuchungen der vorliegenden Arbeit auf die eben
genannte aktuelle Anwendungsdimension beziehen, ist an dieser Stelle eine eindeutige
Definition der Begriffe ‚Mischklasse’ und ‚Mischklassenbeschulung’ 5 erforderlich.
4 Splitterberufe sind Ausbildungsberufe mit geringer Anzahl Auszubildender. Häufig liegt bei diesen speziellen
Berufen die Anzahl der Auszubildenden bundesweit unter einhundert (vgl. KMK, 2007a, S. 1).
5 Hierbei ist anzumerken, dass sich derzeit das Wort ‚Mischklassenbeschulung’ weder in den 50.000
Literaturnachweisen der Literaturdatenbank Berufliche Bildung (LDBB) noch in der Datenbank des
Fachinformationssystems Bildung (FIS Bildung) mit mehr als 600.000 Nachweisen zu Bildungsthemen wieder
findet. Selbst große Suchmaschinen wie Google oder Yahoo landen keine Treffer. Folglich soll diese Arbeit
einen wichtigen Schritt in die Richtung der Implementierung des Wortes ‚Mischklassenbeschulung’ in den
bildungstheoretischen Sprachgebrauch leisten.