Mein Leben nach der ILB - Lernwerkstatt Brigittenau

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Der Newsletter der Integrativen Lernwerkstatt Brigittenau Nr. 6 - April 2008 Das Herz der ILB: die Integrationskinder, die „Nicht-Normalität“ Sobald der Redaktionsplan für TILL fest stand und sich eine Schwerpunktnummer zum Thema Integration abzeichnete, wusste ich: Meine Glosse muss sich des Herzstücks dieser Schule annehmen! Als wir kürzlich im Kardinal-König-Haus (siehe gesonderter Bericht in diesem TILL) den TeilnehmerInnen des Kongresses von Inclusion Europe die ILB vorstellten, habe ich meinen persönlichen Zugang zur Integration mit 2 Stichworten umrissen: 1. „Reia Reia“ 2. „wenn schon – denn schon“ (Integration als Herzstück und Nagelprobe für eine gemeinsame Schule) Die Auflösung: Reia Reia war jener geheimnisvolle, bucklerte, hatscherte, sprach- aber nicht stimmlose Mann unbestimmten Alters, der in den 60er Jahren die Klostermauer im Grazer Herz-Jesu-Viertel umstrich und uns aus (sicherer!) Ferne anbrüllte. Oder anschrie. Oder vielleicht sein ganzes Leid, sein Unverstandensein und seine geheime Affinität zu uns „unschuldigen“ Kindern in die Welt hinaus rief. Freilich kamen seine Rufe bei uns Kindern nicht so herzlichfriedlich-freundlich an. Wir fürchteten uns gemeinsam und lustvoll, „tratzten“ ihn, forderten ihn zu ungleichen Verfolgungsjagden heraus und dennoch war es ein ganz spezieller Regenbogen, eine eigenartige Nähe und schaurig-schöne Aura, die sich da zwischen dem ReiaReia und uns aufspannte. Er war eine dem Glöckner von Notre-Dame ebenbürtige Schreckgestalt, ein außerirdischer Grenzgänger, eine faszinierende Gestaltwerdung der „Nicht- Normalität“! ReiaReia: Ein Aufrüttler aus Selbstverständlichkeiten und Selbstgefälligkeiten. Wenn wir uns denn aufrütteln lassen wollen! Und als solchen kann ich den Menschen ReiaReia heute viel mehr und ganz anders schätzen als damals, als der tretrollerfahrende, eher introvertierte Bub, der ich war. Meine damalige Angst vor dem ungestümen ReiaReia fand ein eigenartiges Gegenstück in der Angst vor meinem schneidig-bissigen Onkel. Derselbe war keine 2 Jahrzehnte davor in der nationalsozialistischen SS mitmarschiert war und nachkriegslebendiger Gegenbeweis für Österreichs „Opferrolle“. Im Laufe von Jahrzehnten habe ich eine immer größere Neugier und Interesse für Menschen (und Gesellschaften) in Ausnahmesituationen entwickelt: Was macht mir Angst und warum. Vor allem aber: Wie gehe ich damit um, worin erkenne ich mich wieder, wie steht es um meine höchstpersönliche Zivilcourage wenn es um das alltägliche Leben und Erleben von Ausgrenzung geht. Wenn es darum geht, ein respektvolles, solidarisches Miteinander zu versuchen. Wenn es darum geht, die Seite 38
Der Newsletter der Integrativen Lernwerkstatt Brigittenau Nr. 6 - April 2008 Position der „Schwachen“ zu stärken und nicht nur die ohnehin „Starken“ noch weiter nach vorne (wohin eigentlich?) zu pushen. Und so bin ich allen, mittlerweile wohl in die Hunderte gehenden Kindern (neben meinen eigenen drei), die ich pädagogischprofessionell begleiten durfte, unendlich dankbar für ihre spontan ausgelebte Bedürftigkeit, für ihre Vitalität, ihre Direktheit, ihre Freude. Und meine Dankbarkeit ist noch einmal eine ganz besondere gegenüber jenen Kindern / SchülerInnen, die durch ihre „Abweichung“ von dem, was die Mehrheit als „normal“ bezeichnet, mich ganz besonders gefordert haben und fordern, aber auch ganz besonders beglücken können. Darum bezeichne ich die Integration als Herzstück und Nagelprobe für eine gemeinsame Schule – jedenfalls für jene Schule, die ich seit nunmehr 10 Jahren leiten darf. Wenn eine Schülerin, die vor 20 Jahren als „wild integriertes“ Mädchen meine Klasse in der Pfeilgasse besuchte, heute eine vom Elternverein der ILB finanzierte Assistenzstelle an dieser Schule einnimmt, ist dies nahezu unglaublich und wunderbar zugleich. Wenn KollegInnen als LernbegleiterInnen an der ILB einsteigen und durch unseren „integrativen Alltag“ ihre Sinne und ihr Herz öffnen und ungeahnte Energien freisetzen, dann ist dies jedes Mal aufs Neue überraschend und wunderbar zugleich. Und kommt ALLEN in dieser „öffentlichen pädagogischen Veranstaltung“ namens Integrative Lernwerkstatt Brigittenau zugute. Wenn Integrationskinder an unserer Schule – manchmal nach Wochen und Monaten, manchmal erst nach Jahren – eine Art von Beruhigung und Wandlung durchlaufen, dann ist dies nicht der einzige, aber der eindringlichste Beleg dafür, dass es sich tausendmal gelohnt hat und weiterhin lohnt, allen unseren SchülerInnen eine Individualisierung und Differenzierung in solidarischer Gemeinschaft zukommen zu lassen. Möge das Inklusions-Herz der ILB noch lange schlagen und dieses Pochen ein wenig in die Gesellschaft, in die Wirtschaft, in die Politik, in die Welt hinaus hörbar und spürbar sein. tshipi Seite 39
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