Änderungsanträge zum Wahlprogrammentwurf - DIE LINKE in Bremen

29126 Bildungserfolg von Kindern aus ärmeren Familien, insbesondere auch der von
Migranten ist
127 dadurch stärker gefährdet als zu Zeiten der großen Koalition.___
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129 DIE LINKE, verlangt die sofortige Einrichtung bzw. den Ausbau von
Ganztagsschulen mit
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130 kostenfreier, gesunder Ernährung, Frühstück und Mittagessen, Bewegungsangeboten,
Freizeit
131 und Gesundheitserziehung - vorrangig in sozialen Brennpunkten. DIE LINKE, steht für
eine
132 innere und äußere Reform der Schule. Wir wollen projektorientiertes, selbst
bestimmtes
133 Lernen ohne Notendruck und ohne „Sitzenbleiben".
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135 DIE LINKE fordert:
136 • bis zur Verwirklichung einer „Schule für alle" bereits jetzt in allen Stadtteilen ein
137 wohnortnahes Schulangebot. Das gilt auch für Oberstufen und vergleichbare
138 Ausbildungsgänge.
139 • die gesamte Schulentwicklung einer Bewährungsprüfung zu unterziehen; die
140 erfolgreichen und verlässlichen Vorgehensweisen und -formen aus Gesamt- und
141 integrierten Stadtteilschulen beizubehalten und auf alle anderen Schulen zu übertragen.
142 • Eine gründliche Überprüfung der Curricula in den Schulen, d. h. sowohl der Inhalte wie
143 der Vorgehensweisen.
144 • Allgemeine und berufsbezogene Bildung bereits in der Sek. l miteinander zu
145 verzahnen, um frühzeitig berufliche Orientierung zu geben.
WP0-051 In Zeile 145 „berufliche Orientierung“ durch „möglichst umfassend über
berufliche Möglichkeiten zu informieren. Dabei darf keine zu frühe Festlegung erfolgen,
sondern die Durchlässigkeit für Umentscheidungen muss erhalten bleiben.
Entscheidung
angenommen
abgelehnt
146 • die Einhaltung des Versprechens der Ministerpräsidenten dem Bildungswesen 10%
147 des Bruttosozialprodukts zu widmen und bis dahin die Bildungsausgaben trotz
148 sinkender Schülerzahlen keinesfalls zu kürzen.
149 • Uneingeschränkte Lernmittelfreiheit als wesentliche Voraussetzung für
150 herkunftsunabhängige Teilhabe am staatlich institutionalisierten Bildungsprozess.
151 • Aufhebung der zu Chaos führenden Regelungen der Schulanwahlen und je nach
152 Schülerschaft angemessen differenzierte Ressourcenbereitstellung.
153 • Einrichtung von Universitätsschulen nach finnischem Vorbild, um sowohl die Schulen
154 wie die Universitätsausbildung zu gegenseitiger Qualitätssteigerung anzuregen.