Im Interesse von Kindern und Jugendlichen - Landesjugendring ...
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2. Die (aktuelle) Situation der Jugendringe in Nordrhein-Westfalen in Zahlen<br />
Fazit<br />
Auch wenn die hier dargestellten Daten nur einen<br />
ersten Überblick über die aktuelle Situation der Jugendringe<br />
in Nordrhein-Westfalen geben können,<br />
sind sie geeignet, erste Hinweise auf deren strukturelle<br />
Besonderheiten zu geben. So wird deutlich,<br />
dass die Jugendringe in den Kommunen als integrierende<br />
Instanzen wirken, welche die Kooperation der<br />
unterschiedlichen Jugendorganisation ermöglichen<br />
<strong>und</strong> deren Arbeit fachlich <strong>und</strong> organisatorisch unterstützen.<br />
In den verschiedenen Gremien der Kommunen<br />
<strong>und</strong> Landkreise vertreten sie vor allem die <strong>Interesse</strong>n<br />
der Kinder <strong>und</strong> <strong>Jugendlichen</strong>, aber auch die<br />
ihrer Organisationen. Sie tun dies zum Teil ohne<br />
hauptberufliche Mitarbeiterinnen <strong>und</strong> Mitarbeiter,<br />
bzw. mit geringer bezahlter Arbeitskraft. Hier darf allerdings<br />
vermutet werden, dass bei der Fülle der Auf-<br />
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gaben eine wirksame Unterstützung der Kinder- <strong>und</strong><br />
Jugendarbeit durch die Jugendringe mit einer hauptberuflichen<br />
Arbeitsstruktur noch besser geleistet werden<br />
könnte. Außerdem erscheint eine strukturelle<br />
Förderung notwendig. Projektbezogene Fördermittel<br />
sind geeignet, besondere Projekte <strong>und</strong> Angebote der<br />
Kinder- <strong>und</strong> Jugendarbeit zu unterstützen, nicht aber,<br />
um die strukturellen Aufgaben der Jugendringe abzusichern.<br />
Welche Aktivitäten <strong>und</strong> Angebote für Kinder <strong>und</strong><br />
Jugendliche die einzelnen Jugendringe in Eigenregie<br />
– jenseits der Arbeit ihrer Mitgliedsverbände – entwickeln,<br />
wird in späteren Kapiteln <strong>von</strong> ihnen selbst<br />
dargestellt. Die Qualität dieser Aktivitäten, ihre Kreativität<br />
<strong>und</strong> Vielfalt ist in Zahlen nicht zu fassen.<br />
(Erich Sass)