Im Interesse von Kindern und Jugendlichen - Landesjugendring ...
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4. Die Arbeit <strong>von</strong> Stadt- <strong>und</strong> Kreisjugendringen in NRW – zwischen Anforderung <strong>und</strong> Umsetzung<br />
Durch die Aufnahme <strong>von</strong> neuen Mitgliedsorganisationen<br />
hat die Jugendverbandsarbeit in der Stadt an<br />
Bedeutung gewonnen, <strong>und</strong> der Kinder- <strong>und</strong> Jugendring<br />
ist gestärkt worden.<br />
(Rolf Geers)<br />
56<br />
Diversity Exchange – Interkulturelle<br />
Begegnung im Nahraum<br />
(Arbeitskreis Jugend Essen)<br />
In der Kinder- <strong>und</strong> Jugendarbeit wird vielfach <strong>von</strong><br />
konflikthaften Konstellationen im Zusammenhang<br />
mit Migration gesprochen. Dies betrifft u.a. die Interaktion<br />
zwischen Migrantinnen/Migranten <strong>und</strong><br />
Nicht-Migrantinnen/Nicht-Migranten, aber auch<br />
zwischen Migrantinnengruppen <strong>und</strong> Migrantengruppen<br />
verschiedener Herkunft. Diese Konflikte werden<br />
als ‚ethnisch-kulturell verursacht’ gedeutet. Ethnischkulturelle<br />
Orientierungen in Jugendgruppen fungieren<br />
oft als identitätsstabilisierend nach innen, zugleich<br />
können sie als Möglichkeit kultureller Entfaltung<br />
<strong>und</strong>/oder zur Entwicklung eines ‚Wir-Gefühls’<br />
dienen. Vielfach dienen sie aber auch der Austragung<br />
<strong>von</strong> Konkurrenzkämpfen um ökonomische <strong>und</strong><br />
soziale Teilhabe. So lässt sich in der Kinder- <strong>und</strong> Jugendarbeit<br />
immer wieder beobachten, dass pauschalisierte<br />
Vorurteile zwischen Deutschen <strong>und</strong> Migrant/-innen,<br />
bzw. auch innerhalb der verschiedenen<br />
ethnischen Gruppen die Bemühungen um Integration<br />
stark beeinträchtigen <strong>und</strong> einen Kontakt erst<br />
gar nicht zulassen. Als Folge findet häufig ein Rückzug<br />
in die eigene Bevölkerungsgruppe statt, der<br />
einen Austausch <strong>und</strong> positive Erfahrungen mit dem<br />
„Anderen", „Fremden" verhindert. Analog hierzu gibt<br />
es in der Kinder- <strong>und</strong> Jugendarbeit immer wieder<br />
ethnisch besetzte Jugendeinrichtungen, die Schon<strong>und</strong><br />
Rückzugsraum auf der einen Seite <strong>und</strong> Abgrenzung<br />
auf der anderen Seite bedeuten. Gleichzeitig<br />
zeigen Erfahrungen, dass durch persönliches Erleben<br />
bei gemeinsamen Freizeitinteressen das Miteinander<br />
gefördert wird <strong>und</strong> dies zu einem kontinuierlichen<br />
Abbau vorgefasster Meinungen führt.