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Im Interesse von Kindern und Jugendlichen - Landesjugendring ...

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3. Die Jugendringe in Nordrhein-Westfalen aus Sicht ihrer Mitgliedsverbände<br />

„Insgesamt zeigt sich ein starker Zusammenhang<br />

zwischen dem Aktivitätenspektrum der<br />

Jugendringe <strong>und</strong> der Anzahl der ehrenamtlich<br />

Engagierten im Jugendring: Je mehr Aktivtäten<br />

der Jugendring entwickelt, desto mehr Möglichkeiten<br />

gibt es für Jugendliche sich ehrenamtlich<br />

zu engagieren“ (vgl. van Santen 2006, S. 10).<br />

Zusammenarbeit des Jugendverbandes mit<br />

dem Jugendring<br />

Die Qualität der Zusammenarbeit zwischen Jugendverband<br />

<strong>und</strong> Jugendring sollten die Befragten mit<br />

Schulnoten bewerten, wobei sich eine außerordentlich<br />

gute Beurteilung dieser Zusammenarbeit zeigt.<br />

So befinden 24 Befragte – <strong>und</strong> damit mehr als die<br />

Hälfte – die Zusammenarbeit ihres Jugendverbandes<br />

mit dem Jugendring als „sehr gut“ <strong>und</strong> 19 Befragte<br />

halten ihre gemeinsame Arbeit mit dem Jugendring<br />

für „gut“. Ein befriedigendes Urteil zur Zusammenarbeit<br />

wird nur <strong>von</strong> Einem der Befragten gefällt. Dieses<br />

sehr positive Gesamturteil der Befragten aus den<br />

Jugendverbänden hat sich bereits in den affirmativen<br />

Einzelurteilen angedeutet.<br />

Persönlicher Zugewinn durch die Mitarbeit<br />

im Jugendring<br />

<strong>Im</strong> Folgenden sollen die persönlichen Dimensionen,<br />

die für die einzelnen Vorstandsmitglieder aus den<br />

Verbänden mit ihrer Tätigkeit im Jugendring einhergehen,<br />

umrissen werden, denn die Bedeutung des<br />

Jugendrings erwächst nicht zuletzt aus seinem Vermögen,<br />

dem Einzelnen „Bildungsforum“ <strong>und</strong> nicht<br />

„Frustforum“ zu sein (vgl. Fries 2006, S. 21).<br />

32<br />

Die Vorstandsarbeit im Jugendring bietet den Befragten<br />

verschiedene Möglichkeiten der Vernetzung <strong>und</strong><br />

ist gleichzeitig ein Erfahrungs- <strong>und</strong> Lernort: So geben<br />

fast alle Befragten an, der Jugendring habe ihnen<br />

„neue Möglichkeiten der Vernetzung mit anderen<br />

Verbänden <strong>und</strong> Initiativen eröffnet“ (vgl. Abbildung 5).<br />

Dies zeigt, dass der Jugendring eine wichtige Kommunikationsplattform<br />

ist, auf der Erfahrungs- <strong>und</strong><br />

Meinungsaustausch zwischen den Mitgliedern unterschiedlich<br />

ausgerichteter Jugendverbände stattfindet.<br />

Aber die Netzwerkfunktion des Jugendrings<br />

reicht weit darüber hinaus; so äußern 33 Befragte,<br />

dass der Jugendring ihnen „Kontakte in Politik <strong>und</strong><br />

Gesellschaft verschafft hat, die sie sonst nicht hätten“.<br />

Zugleich bietet der Jugendring den Befragten aber<br />

auch die Möglichkeit – etwa durch die Teilnahme an<br />

Ausschuss-Sitzungen – „Einblick hinter die politischen<br />

Kulissen zu bekommen“ <strong>und</strong> – mehr noch –<br />

„in politischen Gremien mitzubestimmen <strong>und</strong> zu<br />

entscheiden“. Fast alle Befragten sind der Ansicht,<br />

dass der Jugendring ihnen einen Einblick in die jugendpolitische<br />

Landschaft gewährt habe <strong>und</strong> 31 Befragte<br />

sehen ihre – durch den Jugendring erhaltenen<br />

– Möglichkeiten der Mitbestimmung in Ausschüssen<br />

<strong>und</strong> Gremien als persönlichen Zugewinn.<br />

Erfahrungs- <strong>und</strong> Lernort ist der Jugendring insbesondere<br />

dadurch, dass er die Befragten dazu bewegt,<br />

sich mit neuen – für sie wichtigen – Themen zu befassen;<br />

37 Befragte empfinden dies als persönliche<br />

Bereicherung.

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