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Im Interesse von Kindern und Jugendlichen - Landesjugendring ...

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Schule – gehasst <strong>und</strong> geliebt<br />

Eine wichtige Erkenntnis des Projekts ist auch, dass<br />

fast 90 Prozent der Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler weiter<br />

auf die Berufskollegs oder weiterführenden Schulen<br />

gehen, um ihren Abschluss zu verbessern, auch<br />

wenn manche noch nicht genau wissen, was sie beruflich<br />

machen wollen. Das führt häufig nicht zu<br />

besseren Abschlüssen, sondern zu großen Klassen<br />

<strong>und</strong> Frustration auf den Schulbänken.<br />

Berufskollegs platzen aus allen Nähten. Oft werden<br />

sie als Warteschleifen bezeichnet. Schülerinnen <strong>und</strong><br />

Schüler beschreiben sie als „riesig <strong>und</strong> anonym“,<br />

weinen ihrer Schule oft hinterher eine Träne nach.<br />

Viele wünschen sich andere Lösungen.<br />

Fazit<br />

Jugendarbeit <strong>und</strong> Schule muss sich zukünftig stärker<br />

vernetzen. Gerade auf dem Weg ins Berufsleben<br />

können auch Vereine <strong>und</strong> Verbände wichtige <strong>Im</strong>-<br />

4.6. Gemeinsam lernen in neuen Kontexten<br />

pulse im Schulalltag setzen. Durch Projektarbeiten<br />

kann der Unterricht aufgelockert werden, <strong>und</strong> Schülerinnen<br />

<strong>und</strong> Schüler können erleben, wie effektiv<br />

eine gute Zusammenarbeit beispielsweise bei der<br />

Praktikumsreflexion sein kann.<br />

Ansprechpartnerinnen <strong>und</strong> Ansprechpartner <strong>von</strong><br />

„außerhalb“ bieten zudem den Schülerinnen <strong>und</strong><br />

Schülern die Möglichkeit, sich selbst <strong>von</strong> einer anderen<br />

Seite zu präsentieren. Oft haben wir <strong>von</strong> Lehrerseite<br />

den Satz gehört: „So kenne ich den/die gar<br />

nicht.“ <strong>Im</strong> Zweifelsfall immer positiv gemeint!<br />

(Nicole Stania)<br />

81<br />

Die Arbeit<br />

<strong>von</strong> Stadt- <strong>und</strong><br />

Kreisjugendringen in<br />

NRW

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