Diagnostik und Evaluation - hannahdenker.de
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Geltungsbereich:<br />
Allgemeine Kritik an Gruppenarbeiten<br />
� motivieren<strong>de</strong>s Layout<br />
� einfach, schnell ausfüllbar<br />
� formale Angaben (Name, Fach, Thmea, etc.)<br />
� Einbezug <strong>de</strong>r SuS in die Konzeption,<br />
� ICH-Form,<br />
� Positive Formulierung (Erfolgskriterien),<br />
(Ressourcenorientierung)<br />
� ein<strong>de</strong>utig, präzise, verständlich, keine doppelte Verneinung, pro<br />
Item ein Aspekt,<br />
� maximal 15 Items,<br />
� drei bis fünf Bewertungskriterien,<br />
� Selbst- <strong>und</strong> Frem<strong>de</strong>inschätzungen (Selbsteinschätzung vor<br />
Frem<strong>de</strong>inschätzung)<br />
� Deskrptive Aussagen<br />
� Subjektive Einschätzung<br />
� Ebenso wie Zeugnisnoten, Klausuren, mündliche Prüfungen<br />
Gruppenarbeit in Projekten<br />
(Hahn 2008)<br />
� Bewertungsproblematik<br />
� „objektive / gerechte“ Bewertung <strong>de</strong>s einzelnen Schülers <strong>und</strong> <strong>de</strong>r Gruppe nicht<br />
möglich<br />
� Lehren<strong>de</strong> hat keine ausreichen<strong>de</strong> Kontrolle über die in <strong>de</strong>n Arbeitsgruppen<br />
ablaufen<strong>de</strong>n Prozesse (Implikation: sonst Kontrolle vorhan<strong>de</strong>n)<br />
� Präsentation <strong>und</strong> Diskussion <strong>de</strong>r Arbeitsergebnisse keine ausreichen<strong>de</strong> Gr<strong>und</strong>lage für<br />
(schriftliche) Lernerfolgskontrollen<br />
� Lernerfolgskontrollen / Klausuren dürfen sich nur auf <strong>de</strong>n Kollektivunterricht stützen<br />
Bewertungsgr<strong>und</strong>lagen für Gruppenarbeiten<br />
� Arbeitsplan <strong>de</strong>r Gruppe<br />
� Arbeits(zwischen)ergebnisse, z. B. Entwurf eines Fragebogens, eines<br />
Werbeplakats etc.<br />
� Produkte in Form von Plakaten, Fotos, Zeitungsartikeln o. ä.,<br />
ausstellungsgerecht gestaltet <strong>und</strong> / o<strong>de</strong>r schriftlich ausformuliert<br />
� Vortrag aller Gruppenmitglie<strong>de</strong>r (Projektpräsentation) mit anschließen<strong>de</strong>r<br />
Diskussion<br />
� individueller Arbeitsprozessbericht (Leitfragen zum Projekt, Beschreibung <strong>de</strong>r<br />
einzelnen Arbeitsschritte, Schwierigkeiten, Erfolge usw.)