Lehrer-Information - Technorama

Fixierung des Erlebten (und oft auch Erkannten) initiieren.
Lassen Sie die Schüler – über die angeschlagenen Texte hinaus
– auch nach eigenen Erklärungen suchen und die angestellten
Beobachtungen an den Experimenten mit eigenen
Worten schildern. Selbst auf die Gefahr hin, dass sich Ihnen
als «Fachsprachler» die Haare sträuben, wenn Ihre Zöglinge
auf abenteuerliche Weise mit Begriffen jon-
Erheben Sie das Forschen zum
glieren.
Prinzip und lassen Sie die
Schon scheinbar triviale Aufgaben wie «Zeich-
Schüler nach den Prinzipien von
ne (male) und beschreibe dein Lieblingsexperi-
Phänomenen forschen.
ment» helfen, das Erlebte festzuhalten und zu
überdenken. Bei entsprechender Präzisierung (z. B. Einengung
auf ein bestimmtes Themengebiet) können die Aufgaben
genau auf den aktuellen Unterricht zugeschnitten
werden.
Das Arbeiten in kleinen Gruppen oder mit einem Partner ist
schon während des Besuchs hilfreich, bei der Nachbearbeitung
in der Schule nahezu unabdingbar. Eine
«Ein Objekt ist dann lernwirk-
Aufgabe, die sich als besonders fruchtbar hesam,
wenn es eigenes Tun –
rausgestellt hat: Die Gruppen stellen der Klasse
möglichst aus einer sinnvollen
ihre Experimente vor.
Reihe und angemessener An-
Nutzen Sie unsere Begleit- und Schülermatezahl
von (entkoppelten) Einzelrialien
auch für die Entwicklung eigener Aufschritten
bestehend – zulässt.»
gaben. Dafür stehen Ihnen im Internet Unter-
Martin Wagenschein
lagen kostenlos zum Download zur Verfügung.
Bei allen methodischen Optionen sollte das freie und selbstbestimmte
Vorgehen der Schüler Vorrang haben.
Betreuung: Ermunterung und Dialog mit Besuchern
statt Führungen
«Sorry, keine Führungen!», weil bei uns geführte Rundgänge
keinen Sinn machen. Es wäre widersprüchlich und für
Neugierige frustrierend, ihnen als interaktiv (!) angekündigte
Exponate bei Rundgängen vorzuführen, schlimmer noch:
ihnen sogar noch vorzumachen, wie das Exponat «richtig»
funktioniert.
Besonders die einfallsreicheren Schüler würden so um die
wertvolle Erfahrung gebracht, bei einem Exponat Versuche