ΑΡΘΡΟ ΣΥΝΤΑΞΗΣ - Το Βήμα του Ασκληπιού

More documents

Recommendations

Info

ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΟΥ ΑΣΚΛΗΠΙΟΥΤόμος 7 ος , Τεύχος 4 ο , Οκτώβριος – Δεκέμβριος 2008πρέπει να εγγυηθεί την ύπαρξη κατάλληλουδιαθέσιμου εξοπλισμού προς τουςεπαγγελματίες υγείας, ώστε ναελαχιστοποιηθεί ο κίνδυνος πρόκλησηςπροβλημάτων λόγω της χειρονακτικήςμετακίνησης των ασθενών. 8,23‐27Σε αρκετές χώρες, οι υψηλού κινδύνουμετακινήσεις των ασθενών έχουναπαγορευτεί. Στον Καναδά, για παράδειγμα,έχει απαγορευτεί η μετακίνηση ασθενούςαπό ένα άτομο καθώς επίσης και η ανύψωσηπου γίνεται με δύο άτομα, πουυποβαστάζουν τον ασθενή από τηνωμοπλάτη. 8,28Γ) Όργανα συμπεριφοράςΗ συμπεριφορά στηρίζεται σε βασικάόργανα (εργαλεία) τα οποία συμβάλλουνστον περιορισμό των κινδύνων από ταμυοσκελετικά ενοχλήματα καιπεριλαμβάνουν: 29α) Χειρονακτική μετακίνηση και ανύψωσητων ασθενών. Πρωταρχικός σκοπός τηςεκπαίδευσης των επαγγελματιών υγείαςείναι η εκμάθηση ορθών τρόπωνχειρονακτικής μετακίνησης των ασθενών, οιοποίοι μέχρι σήμερα βασίζονται κυρίως σεεμπειρικά δεδομένα και όχι σετεκμηριωμένες επιστημονικά μεθόδους.Δεδομένου ότι, η εκμάθηση αυτών τωντρόπων εμπεριέχει κινδύνους για τηνασφάλεια τόσο των ασθενών, όσο και τωννοσηλευτών, έχει απαγορευτεί σε αρκετέςχώρες της Ευρώπης. 29Copyright © 2008Η κλασική πρακτική της μετακίνησης ήανύψωσης του ασθενή, υποβασταζόμενουαπό τους νοσηλευτές από την μασχάλη, ηοποία ευρέως διδάχθηκε στις νοσηλευτικέςσχολές, έχει θεωρηθεί ως επισφαλήςμέθοδος από το 1981. Η ανάπτυξη άλλωνμεθόδων και η δυνατότητα χρήσηςμηχανημάτων, δεν επικράτησαν αυτής τηςσυγκεκριμένης μεθόδου, η οποίααποτελείμια παλιά συνήθεια που δύσκολα θααποβληθεί. 30 Σύμφωνα με μελέτες στις ΗΠΑτο 83% των νοσηλευτών συνεχίζουν ναδιδάσκονται αυτή την μέθοδο. 29Ακόμη και στην Μ. Βρετανία, όπου υπάρχειειδική νομοθετική ρύθμιση σύμφωνα με τηνοποία,οι νέοι νοσηλευτές διδάσκονται τιςασφαλείς μεθόδους χειρονακτικήςμετακίνησης των ασθενών, οι αρχαιότεροιστο επάγγελμα, όπως επίσης και οιπροϊστάμενοιπαραμένουν αρνητικοί σενέες μεθόδους και τεχνολογίες καιεξακολουθούν να εφαρμόζουν αυτήν τηνχειρονακτική μέθοδο μετακίνησης. 29,31β) Εκπαίδευση στην μηχανική του σώματοςκαι στις τεχνικές ανύψωσης. Είναι ευρέωςαποδεκτό ότι, η εκπαίδευση στην μηχανικήτου σώματος και στις διάφορες τεχνικέςανύψωσης συντελούν στην πρόληψη τωνσχετιζόμενων ασθενειών με την εργασί α .Μακρόχρονες ερευνητικές μελέτες 35περίπου ετών απέδειξαν, ότι αυτές οιπροσπάθειες έχουν αποτύχει να μειώσουντις επαγγελματικές ασθένειες στουςvima‐asklipiou.gr Σελίδα 285
ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΟΥ ΑΣΚΛΗΠΙΟΥΤόμος 7 ος , Τεύχος 4 ο , Οκτώβριος – Δε κέμβριος 2008εργαζόμενους στον τομέα υγείας. 32,33,34Παρόλα αυτά, αποτελούν την συνηθέστερημέθοδο εκπαίδευσης στις ΗΠΑ αλλά και σεορισμένες Ευρωπαϊκές χώρες. 8γ) Επιμόρφωση στην κατάλληλη χρήση τουεξοπλισμού. Σύμφωνα με τη βιβλιογραφία,τα αποτελέσματα των μελετών πουδιερεύνησαν την διδασκαλία τεχνικώνανύψωσης και μετακίνησης έδειξαν, ότιμεμονωμένα οι τεχνικές αυτές απέτυχαν νααλλάξουν τις πρακτικές στην εργασία και ναμειώσουν το δείκτη νοσηρότητας. 35 Άλλεςσχετικές μελέτες έδειξαν, ότι ο πιοαποτελεσματικός τρόπος αντιμετώπισης τουπροβλήματος είναι ο συνδυασμός τηςεκμάθησης ορθής χρήσης του εξοπλισμού μετην διεύρυνση των γνώσεων ως προς τημηχανική του σώματος. Επιπροσθέτως, ησυνεχιζόμενη εκπαίδευση στη χρήση τουεξοπλισμού έχει δειχθεί, ότι επιφέρειθετικά αποτελέσματα στον έλεγχο τωνμυοσκελετικών προβλημάτων. 8, 35‐38δ) Peer Leader: Ένα νέο μοντέλοεκπαίδευσης. Προσεκτική ανασκόπηση τηςβιβλιογραφίας σχετικά με τηνκαταστροφική επίδραση της χειρονακτικήςμετακίνησης στην υγεία των νοσηλευτώνμας οδηγεί στο συμπέρασμα ότι, είναιεπιτακτική ανάγκη η ανάπτυξη ενός νέουμοντέλου μετακίνησης, το οποίο θαεξασφαλίζει την χρήση της τεχνολογίας γιατην μετακίνηση των ασθενών. Επίσης ησυνεχιζόμενη ενημέρωση‐ εκπαίδευση τωνCopyright © 2008νοσηλευτών σε θέματα ανάπτυξης καιεφαρμογής νέων πρακτικών πρέπει νααποτελεί αναπόσπαστο τμήμα της νέαςαυτής προσπάθειας. 8Ένα τέτοιο νέο μοντέλο, το οποίο φαίνεταινα υπόσχεται θετικά αποτελέσματα είναι ηδημιουργία του θεσμού των peer leader πουθα προέρχονται από τα νοσηλευτικάτμήματα. Ο καθοδηγητής ασφάλειας τηςεργασίας καθορίζεται ως ένα από τα μέλητου νοσηλευτικού προσωπικού κάθενοσηλευτικής μονάδας, ο οποίος θαλαμβάνει εξειδικευμένη εκπαίδευση καικατόπιν θα επιστρέφει στην μονάδα του καιθα μοιράζεται τη γνώση και τηνεπιδεξιότητα του με τους συνεργάτες του. Οβασικός αυτός καθοδηγητής, ο οποίος θαμεταβιβάσει την γνώση του θα είναι και οκύριος συνδετικός κρίκος ανάμεσα στοπροσωπικό και στους στόχους τουπρογράμματος. Περαιτέρω έρευνες είναιαναγκαίο να αναπτυχθούν σχετικά με το νέομοντέλο εκπαίδευσης με σκοπό να προάγουντην υγεία και την ασφάλεια τωννοσηλευτών. 39,40ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑΤις δύο τελευταίες δεκαετίες, η χειρονακτικήμετακίνηση των ασθενών αποτελείπαγκοσμίως περιοχή μείζονοςενδιαφέροντος. Οι σύγχρονες τάσειςεπιβάλλουν την χρήση ειδικού εξοπλισμούvima‐asklipiou.gr Σελίδα 286
Page 1 and 2: ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΟΥ ΑΣΚΛΗΠΙ
Page 14 and 15: ΤΟ ΒΗΜ Α ΤΟΥ ΑΣΚΛΗ Π
Page 28 and 29: ΤΟ ΒΗΜ Α Τ ΟΥ ΑΣΚΛΗΠ
Page 34 and 35: ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΟΥ ΑΣΚΛΗΠ
Page 38 and 39: ΤΟ ΒΗΜΑ Τ ΟΥ ΑΣΚΛΗΠ
Page 42 and 43: ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΟ Υ ΑΣΚΛΗΠ
Page 70 and 71: ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΟΥ ΑΣΚΛΗΠ
Page 76 and 77:
ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΟΥ ΑΣΚΛΗΠΙ
Page 78 and 79:
ΤΟ ΒΗΜ Α ΤΟΥ ΑΣΚΛΗΠ
Page 80 and 81:
ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΟ Υ ΑΣΚΛΗΠ
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΟΥ Α ΣΚΛΗΠ
Page 90 and 91:
ΤΟ ΒΗ ΜΑ ΤΟΥ ΑΣΚΛΗΠ
Page 92 and 93:
Τ Ο ΒΗΜΑ ΤΟΥ Α ΣΚΛΗΠ
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112:
show all

ΑΡΘΡΟ ΣΥΝΤΑΞΗΣ - Το Βήμα του Ασκληπιού

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?