Análise crítica do discurso jornalístico sobre a implantação - Unicap

11constroem versões dos fatos, recriando a realidade que testemunham, porém, muito mais,escrevendo de acordo com o que outros lhes testemunham.Nessa recriação, os profissionais de imprensa, naturalmente, não se restringem asomente interpretar a opinião pública, podendo chegar a formar essa mesma opinião,como se isto lhes fosse prerrogativa. Assim, asseveram e legitimam uma determinadainterpretação do fato, de acordo com a linha editorial do veículo de comunicação ao qualdisponibilizam a sua força de trabalho. Portanto, aquilo que é chamado de ‘opinião pública’pode ser forjado ou imposto, cabendo somente ao receptor da mensagem se insurgiratravés da reconstrução seletiva do noticiário, que consiste em fazer uma leitura críticapara fugir da concepção simplista de que “é verdade” porque deu no jornal, no rádio ou natelevisão.O jornalismo alcançou tal força e credibilidade que lhe permitem participar do jogodo poder através de interesses sustentados pelas grandes empresas de comunicação que,mesmo quando funcionam como concessão pública, podem chegar a não cumprir talfinalidade e, diferentemente, passar a atender aos seus próprios interesses, os do governo,de grandes grupos e corporações. A mídia tem o poder de construir o seu discursopolifônico e multifacetado, que lhe permite especular e pontificar sobre os diferentessaberes e dar visibilidade a determinados fatos que elege como dignos de seremnoticiados, o que se configura como uma intervenção permitida e até esperada pelo seupúblico.Várias universidades públicas já implantaram as cotas, o que gerou muitas notíciasna imprensa brasileira com o predomínio das críticas sobre a dificuldade de se definir quemé negro, o receio de que haja queda na qualidade de ensino e a certeza de que, no Brasil, asescolas públicas são de baixa qualidade, sem condições de preparar alunos capazes de