Análise crítica do discurso jornalístico sobre a implantação - Unicap

31A mesma notícia, no mesmo dia, foi assim interpretada pelo jornal carioca OGlobo, configurando-se em um indício de que a realidade é retratada a partir da visãoparticular e ideológica de quem divulga o fato jornalístico:Prova Brasil mostra baixa qualidade de ensinoBrasília - Prova Brasil, maior avaliação já feita no ensino fundamental brasileiro, apontou ligeira melhora napontuação dos estudantes de 4ª série em leitura e matemática. O rendimento dos alunos de 8ª série em leitura,porém, piorou, tendo permanecido estável o desempenho em matemática nessa série.Os resultados foramanunciados nesta sexta-feira, pelo ministro Fernando Haddad e mostram que o país ainda está longe deoferecer uma educação de boa qualidade. É a primeira vez que o Ministério da Educação (MEC) avalia amaioria dos estudantes. Até 2003, era realizado apenas um teste por amostragem, o Sistema Nacional deAvaliação da Educação Básica (Saeb). O Prova Brasil foi aplicado em 2005 a 3,3 milhões de estudantes.Para o MEC, é possível comparar os resultados do Prova Brasil com o Saeb, realizado em 2003. O ministroFernando Haddad destacou que o Prova Brasil fornece notas com o desempenho individual de cada escola, oque permite fixar metas de melhoria do desempenho. - O ritmo de 5 pontos (de crescimento) precisa seraumentado, precisaríamos atingir 7, 8 ou 10 pontos a cada edição do Prova Brasil. Se isso acontecer, a metaserá atingida em dez anos - disse Haddad, referindo-se ao objetivo de que o Brasil figure entre os países combom desempenho em avaliações internacionais.4- Reação ao sistema de cotasA Federação Nacional das Escolas Particulares (Fenep) encarregou o InstitutoBrasileiro de Opinião Pública e Estatística (Ibope) de realizar pesquisa, em fevereiro de2006, em oito regiões metropolitanas: São Paulo, Rio de Janeiro, Vitória, Recife, PortoAlegre, Curitiba, Florianópolis e Distrito Federal, sobre a implantação do sistema de cotas.Foram aplicados 1001 questionários cuja tabulação revelou que 53% das pessoasconsultadas apóiam a adoção de cotas para os alunos que freqüentaram o ensino médio emescola pública. O presidente da Fenep, José Antonio Teixeira, interpretou os dados comouma prova de que as políticas afirmativas são aceitas pela sociedade e que o prazo idealpara que as cotas tornem-se realidade são 10 anos, prazo previsto na proposta do MEC(Ministério da Educação).