Monitor Jeugd en Media

Recommendations

Info

jesse jaarGoogle Driveen WhatsAppom samen te werken“Nou, dit heb ik normaal echt nooit!”Jesse kan zijn huiswerk voor natuurkundeniet vinden. Het zou op een foto op zijnsmartphone moeten staan.
jesseEen foto van het digiboard, gemaakttijdens de natuurkundeles, maar laatstzijn al zijn foto’s per ongeluk gewist.“Normaal heb ik dus een foto op mijntelefoon. Maar die is dus weg, en hetis zo’n gedoe om met mijn telefoon naar GoogleDrive te gaan.” Op Google Drive staat de studiewijzer,met daarin alles wat Jesses klas voor eenbepaalde periode moet doen. Jesse heeft ook nogeen papieren agenda (vindt hij veel fijner), maardie heeft hij deze keer nu net niet gebruikt.Eindelijk vindt hij het huiswerk, en schrijft hij hetover in zijn schrift. Hij opent zijn boek en gaat deopdrachten maken. Het merendeel van zijn huiswerkmaakt Jesse met boeken en schriften. Maarsoms, als hij iets niet begrijpt en er met het boekniet uitkomt, gebruikt hij het internet om dingenop te zoeken. Bijvoorbeeld filmpjes op YouTube, zoalsde Wiskundeacademie (“Je wiskundedocent meteen pauzeknop”). Omdat hij de uitleg van zijn eigenleraar meestal wel begrijpt, kan hij dus ook beoordelenof die filmpjes en websites wel kloppen.Jesse - gymnasium 3(gymnasium-afdelingvan vwo-school)Terwijl het liedjeafspeelt, lichten debijbehorende toetsen opJesse gebruikt internet ook voor zijn muziekhuiswerk.Vooral YouTube-instructiefilmpjes voor hetoefenen op zijn elektrische piano. Terwijl hetliedje afspeelt, lichten de bijbehorende toetsenop. Boven de toetsen lopen de noten naar beneden,zodat je het verloop kunt volgen. Een soortKlavarskribo 2.0. Jesse speelt een filmpje af,pauzeert het, speelt het na, gaat terug naar eeneerder stukje, speelt ook dat na, en legt daarna deiPad weer weg.Voor opdrachten moet Jesse vaak samenwerken metklasgenoten, en dan is Google Drive handig omgezamenlijk aan teksten te werken. Via WhatsAppbespreken ze wat iedereen moet doen.De lagere klassen zijn iPad-klassen. Sommige vanJesses klasgenoten waren jaloers, maar Jesse zelfzag het gebruik van iPads niet zo zitten. Hij vindtdat je er hoofdpijn van krijgt. Bovendien is hetonhandig wanneer álles digitaal wordt aangeboden,omdat het lang niet altijd goed werkt. Jessebeschouwt digitale media een mooie aanvullingbij het leren, maar voor hem vervangen ze niet deinteractie met zijn docenten, of het gebruik vanboeken en schriften.C
Page 1 and 2: Monitor Jeugden Media
Page 3: 57 Hobby’s en interesses, in rela
Page 7: Monitor Jeugd en Media • 2015E 7V
Page 10 and 11: Vraag 23. Soms heb je veel huiswerk
Page 12 and 13: 12 Monitor Jeugd en Media • 2015F
Page 14 and 15: timo jaarFacebook enGmailstaan open
Page 16 and 17: jurre jaarDigitalenieuwsbladen:hand
Page 20 and 21: charlotte jaarWoordjesleren metWrts
Page 22 and 23: lars jaarDigitaleboeken opde iPadMe
Page 24 and 25: fynn jaarAntwoordencontrolerenvia M
Page 26 and 27: Asmae en Vera jaarOpdrachtper ongel
Page 28 and 29: lynn jaarMagister iseen beetjeirrit
Page 30 and 31: juan jaarRekenenoefenenmet ‘Score
Page 34 and 35: IS JOUW TELEFOONEEN SMARTPHONE?JA 9
Page 38 and 39: 60% van de jongeren zoekt vaak/rege
Page 42 and 43: HOE VAAKGEBRUIK JE MEDIA?7%3%7%Nooi
Page 44 and 45: Er ciculeren onder jongeren ongevee
Page 46 and 47: 30% vande jongeren zetbewust comput
Page 52 and 53: HOE VERVELENDVIND JIJ DIT?Hoe verve
Page 60 and 61: LEREN MET MEDIAOP SCHOOL47%zegt din
Page 62 and 63: online contactHuiswerk is regelmati
Page 66 and 67: HUISWERK... HELP!Waar ga je het lie
Page 68 and 69:
ALS IK HUISWERKMOET MAKEN, DAN:52%Z
Page 70 and 71:
app voor school of thuisDe focusgro
Page 72 and 73:
72 Monitor Jeugd en Media • 2015F
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Vraag 31.Welke afspraken over media
Page 80 and 81:
Vraag 31.Welke afspraken over media
Page 82 and 83:
STELLINGEN OVERSOCIAL MEDIAHOE ERG
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88:
ColofonMonitor Jeugd en Media 2015H
show all

Monitor Jeugd en Media

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?