Monitor Jeugd en Media

Recommendations

Info

lars jaarDigitaleboeken opde iPadMeestal maakt Lars zijn huiswerk opzijn kamer. Hij heeft een hoogslaper,met een bureau daaronder. Daarstaat een computer (voor spelletjes)en een DJ-control-panel.
larsHij draait wel eens op feestjes in hetbuurthuis. Ook heeft hij tekeningenen kaartjes aan de muur hangen.Lars werkt veel met de iPad.Iedereen op school heeft er een.Veel van zijn boeken, en veel van zijn opdrachten,staan erop. En soms gebruikt hij ‘m om filmpjesvan de leraar te kijken, als hij dingen voor techniekof handvaardigheid moet maken. De leraarheeft een eigen website, met instructiefilmpjes.De leerlingen kunnen dan nadoen wat ze gezienhebben. Heel handig is dat.Soms gebruikt Lars ook wel eens Google, bijvoorbeeldom de verhouding tussen liter, centiliter, endeciliter te achterhalen. Maar meestal vraagt hijhet – tijdens de les – aan de docent, of gaat hij –thuis – naar zijn vader voor hulp. Zijn vader helpthem met overhoren, of neemt samen met zijn zoonde belangrijkste dingen uit het boek door.Nu gaat Lars economie maken. Hij gaat naar dedigitale boekenplank, en opent het digitale boekop zijn iPad. Wanneer hij bij de oefeningen komt,pakt hij zijn schriftuit zijn tas, en schrijfthij de antwoorden inhet schrift. Lars zegtdat hij best goed ineconomie is, en is danook snel klaar.Lars - vmbo, 2e klasDaarna gaat hij rekenen.Dat doet hijop de iPad, met hetprogramma Score (eenoefenprogramma voortaal en rekenen. InSoms gebruikt Larsook wel eens Google,bijvoorbeeld om deverhouding tussen liter,centiliter, en deciliterte achterhalendit geval voor rekenen.) Hij moet allerlei vermenigvuldigingenen breuken doen. Wanneer hetprogramma zegt dat dat mag, gebruikt Lars zijnrekenmachine. Er zit ook een rekenmachine in hetprogramma zelf, maar dat vindt hij niet handig,want dan moet hij van programma wisselen.Lars laat zien hoe Score werkt, hoeveel punten hijal heeft gehaald, en hoe lang hij erover gedaanheeft. Zijn school heeft nu nog een proefabonnement,maar Lars hoopt dat ze het blijven gebruiken,want hij vindt het fijn om ermee te werken.
Page 1 and 2: Monitor Jeugden Media
Page 3: 57 Hobby’s en interesses, in rela
Page 7: Monitor Jeugd en Media • 2015E 7V
Page 10 and 11: Vraag 23. Soms heb je veel huiswerk
Page 12 and 13: 12 Monitor Jeugd en Media • 2015F
Page 14 and 15: timo jaarFacebook enGmailstaan open
Page 16 and 17: jurre jaarDigitalenieuwsbladen:hand
Page 18 and 19: jesse jaarGoogle Driveen WhatsAppom
Page 20 and 21: charlotte jaarWoordjesleren metWrts
Page 24 and 25: fynn jaarAntwoordencontrolerenvia M
Page 26 and 27: Asmae en Vera jaarOpdrachtper ongel
Page 28 and 29: lynn jaarMagister iseen beetjeirrit
Page 30 and 31: juan jaarRekenenoefenenmet ‘Score
Page 34 and 35: IS JOUW TELEFOONEEN SMARTPHONE?JA 9
Page 38 and 39: 60% van de jongeren zoekt vaak/rege
Page 42 and 43: HOE VAAKGEBRUIK JE MEDIA?7%3%7%Nooi
Page 44 and 45: Er ciculeren onder jongeren ongevee
Page 46 and 47: 30% vande jongeren zetbewust comput
Page 52 and 53: HOE VERVELENDVIND JIJ DIT?Hoe verve
Page 60 and 61: LEREN MET MEDIAOP SCHOOL47%zegt din
Page 62 and 63: online contactHuiswerk is regelmati
Page 66 and 67: HUISWERK... HELP!Waar ga je het lie
Page 68 and 69: ALS IK HUISWERKMOET MAKEN, DAN:52%Z
Page 70 and 71: app voor school of thuisDe focusgro
Page 72 and 73:
72 Monitor Jeugd en Media • 2015F
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Vraag 31.Welke afspraken over media
Page 80 and 81:
Vraag 31.Welke afspraken over media
Page 82 and 83:
STELLINGEN OVERSOCIAL MEDIAHOE ERG
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88:
ColofonMonitor Jeugd en Media 2015H
show all

Monitor Jeugd en Media

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?